حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
تعتبر الأنشطة التدريبية جزءًا أساسيًا من أي دورة تدريبية تهدف إلى تعزيز التعلم وزيادة التفاعل بين المتدربين. فبدلاً من كونها مجرد معلومات تقدم للمتعلمين، فإن الأنشطة التدريبية توفر فرصًا للمتدربين للتفاعل مع المحتوى، وزملائهم، والمدرب بشكل مباشر. هذه الأنشطة يمكن أن تشمل مناقشات جماعية، تمارين تفاعلية، وأكثر من ذلك بكثير. شجع أحد المدربين الذي عملت معه في دورة سابقة على استخدام الألعاب التعليمية، وهو ما ساعد فعلاً في كسر الجليد بين المشاركين وخلق جو مريح للتفاعل.
تظهر الأبحاث أن التعلم النشط، الذي يتضمن مشاركة المتعلمين في العمليات التعليمية، يؤدي إلى نتائج أفضل ويعزز الفهم العميق للمواضيع. بالنسبة للمشاركين، لم يعد التعلم محصورا في الاستماع والتدوين؛ بل أصبح يتطلب منهم التفكير النقدي، المعالجة الفعالة للمعلومات، والتفاعل مع المواد والأشخاص من حولهم.
تعتبر الأنشطة التدريبية وسيلة رائعة لتعزيز التعلم والتفاعل بين المشاركين. إليك قائمة بأشهر الأنشطة التي يمكنك استخدامها لزيادة التفاعل في دوراتك التدريبية.
| الرقم | النشاط | الوصف |
|---|---|---|
| 1 | المناقشات الجماعية | تقسيم المشاركين إلى مجموعات صغيرة لمناقشة موضوع محدد. |
| 2 | التعلم من خلال الألعاب | استخدام الألعاب التعليمية لتعزيز الفهم والتعلم. |
| 3 | الدروس العملية | تقديم ورش عمل عملية للسماح بالممارسة الفعلية. |
| 4 | الاستطلاعات القصيرة | إجراء استطلاعات حول المواضيع المثارة لقياس الآراء والمواقف. |
| 5 | تبادل الخبرات | تشجيع المشاركين على مشاركة تجاربهم الشخصية المتعلقة بالموضوع. |
| 6 | العصف الذهني | تنظيم جلسات لفكرة جديدة من خلال تبادل الآراء والأفكار. |
| 7 | أنشطة كسر الجليد | استخدام أنشطة بسيطة لكسر الحواجز بين المشاركين في بداية الدورة. |
| 8 | التحديات والجوائز | تنظيم تحديات صغيرة مع تقديم جوائز لزيادة الحماس والمشاركة. |
| 9 | القصص الشخصية | دعوة المشاركين لمشاركة قصصهم الشخصية ذات الصلة بالموضوع. |
| 10 | العروض التقديمية | السماح للمشاركين بتقديم موضوعات معينة لتعزيز التعلم المتبادل. |
استخدام هذه الأنشطة يمكن أن يسهم بشكل كبير في تعزيز التفاعل بين المشاركين وجعل التجربة التعليمية أكثر متعة وإفادة.
زيادة التفاعل في الدورات التدريبية ليست مجرد هدف عابر، بل إنها إستراتيجية تتطلب مجموعة من الأهداف المحددة. إليك بعض الأهداف الرئيسة التي قد تسعى الدورات لتحقيقها من خلال تعزيز التفاعل:
اختصارًا، تشكل الأنشطة التدريبية جوهر التجربة التعلمية، حيث تعمل على دمج المعرفة مع الممارسة مما يخلق تجربة تعليمية غنية ومتنوعة. وكما شهدت بنفسي، فإن خلق بيئة محفزة للتفاعل يقود غالبًا إلى تحصيل تعلمي أعلى وارتباط أعمق بالمواضيع المطروحة.
تعتبر المناقشات والحوارات من أبرز الأنشطة التدريبية المبتكرة التي تحفز المتعلمين على التفكير النقدي والتعبير عن آرائهم. عندما ينخرط المشاركون في مجموعة من النقاشات، تُعزز قدرتهم على تحليل المعلومات وفهم وجهات النظر المختلفة.
على سبيل المثال، في إحدى الدورات التي حضرتها، قرر المدرب تقسيمنا إلى مجموعات صغيرة لمناقشة موضوع معين. وكل مجموعة كان لديها وجهة نظر مختلفة حول المشكلة المطروحة. تمكنا من طرح أفكارنا ومقاربة كل وجهة نظر بطريقة احترمت آراء الآخرين. هذا النوع من الأنشطة لا يعزز فقط المهارات الاجتماعية، بل يساعد أيضًا في تطوير التفكير النقدي لدى المتعلمين.
يمكن تحفيز المناقشات من خلال:
تعتبر التمارين التفاعلية من الأدوات الفعالة لزيادة مستوى التفاعل بين المشاركين. تشمل هذه التمارين مجموعة متنوعة من الأنشطة التي تتطلب مشاركة نشطة، مثل الألعاب التعليمية، أو الأدوار التمثيلية.
في دورة سابقة، استخدم المدرب "لعبة الأدوار" حيث تم تقسيمنا إلى مجموعات، حيث تمثل كل مجموعة مواقف عملية متعلقة بالمحتوى. كانت هذه التمرينات مثيرة للغاية، حيث أدى استخدام الأدوار الممثلة إلى فهم أعمق للمشكلات التي ستواجهنا في الواقع. هنا بعض الأفكار لتطبيق التمارين التفاعلية:
تطبيق الأنشطة الجماعية هو من الاستراتيجيات الأساسية التي تعود بفوائد متعددة على المتعلمين. هذه الأنشطة تساعد في بناء روح الفريق وتعزيز التعاون بين المشاركين. في إحدى الدورات، تم تشكيل فرق عمل صغيرة للبحث في قضية معينة وتقديم الحلول المقترحة. هذا النمط من التدريب لا يساعد فقط في بناء الثقة بين الأفراد، بل أيضاً يشجع على تبادل الأفكار والإبداع.
بعض الأنشطة الجماعية التي يمكن تطبيقها تشمل:
ختامًا، تلعب الأنشطة التدريبية المبتكرة دورًا محوريًا في تعزيز تجربة التعلم، مما يسهم في تطوير المهارات الشخصية والمهنية للمتعلمين. إن فرحة المشاركة والتعاون بين المتعلمين تعزز مصداقية كل دورة، مما يمهد الطريق لتجربة تعليمية غنية وفعالة.
تُعد الورش العملية واحدة من أكثر التقنيات فعالية في تعزيز التفاعل بين المشاركين. توفر هذه الورش بيئة تعليمية تفاعلية حيث يمكن للمتعلمين تطبيق التعلم النظري على أرض الواقع، مما يساعد في تعزيز الفهم والمشاركة.
خلال دورة سابقة حضرتها، كان هناك ورشة عملية تركز على تطوير المهارات القيادية. تم تقسيم المشاركين إلى مجموعات عمل، حيث طُلِب منهم تصميم خطة تنفيذية لمشروع قيادي. كانت الديناميكية رائعة، حيث نشأت مناقشات حيوية وتبادل للآراء داخل الفرق. تمكن المشاركون من استكشاف أفكار جديدة وابتكار أساليب عمل مختلفة.
تساعد الورش العملية من خلال:
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت التكنولوجيا جزءًا لا يتجزأ من عملية التعلم والتفاعل. يمكن استخدام مجموعة من الأدوات التكنولوجية لزيادة تفاعل المشاركين خلال الدورات.
مثال لذلك، استخدام منصات التعليم الإلكتروني مثل "زوم" أو "مايكروسوفت تيمز" لإجراء جلسات تعليمية تفاعلية. في دورة شاركت فيها مؤخرًا، تم استخدام "الأجايلو" لإنشاء استطلاعات رأي واستبيانات مباشرة، حيث يمكن للمشاركين إجراء تصويت خلال المحاضرة.
التكنولوجيا تعزز التفاعل من خلال:
تُعتبر العروض التقديمية الديناميكية من العناصر الأساسية لجذب انتباه المتعلمين وتعزيز تفاعلهم. يمكن أن تكون هذه العروض مفيدة جدًا إذا تمت بشكل إبداعي ومشوق.
خلال إحدى الدورات، قام المدرب بتقديم عرض تقديمي عبر استخدام الرسوم المتحركة والوسائط المتعددة، مما جعل العرض أكثر جاذبية وتحفيزًا. بدلاً من مجرد قراءة الشريحة، كان هناك تفاعل مستمر بين المدرب والمشاركين، حيث تم طرح أسئلة وتقديم ملاحظات في الوقت الحقيقي.
لتعزيز تأثير العروض التقديمية، يمكن اتباع الأساليب التالية:
في الختام، إن استخدام تقنيات تعزيز التفاعل مثل الورش العملية، التكنولوجيا، والعروض الديناميكية يمكن أن يصنع فرقًا كبيرًا في جودة وتجربة التعليم. تعمل هذه التقنيات على خلق بيئة تعليمية مشوقة تشجع على التعلم النشط وتفاعل المشاركين، مما يؤدي في النهاية إلى تحقيق أهداف التدريب بشكل أفضل.
تُعتبر الألعاب التعليمية والتحديات من الأدوات الفعّالة في تحفيز المشاركين وجذب عروضهم. هذه الأنشطة تضيف عنصر المرح إلى العملية التعليمية وتساعد في تخفيف التوتر، مما يجعل التعلم تجربة ممتعة وشيقة.
في إحدى الدورات التي شاركت فيها، نظم المدرب لعبة تعليمية تتضمن تحديات تعزز الفهم في الموضوع الرئيسي. كان هناك سباق تقديم الإجابات الصحيحة على أسئلة معينة، حيث تم تقسيم المشاركين إلى فرق. كانت الأجواء مليئة بالحماس والتشجيع، الأمر الذي ساهم في تحفيز المنافسة الإيجابية. مثل هذه الألعاب تساعد في:
تعتبر جلسات التفاعل من العناصر الأساسية لجذب انتباه المشاركين. من خلال ترتيب جلسات محادثة أو مناقشات مفتوحة، يمكن للمشاركين التعبير عن آرائهم ومشاركتها مع الآخرين. هذا يساهم في خلق جو من الإلهام والتفاعل البناء.
خلال إحدى التجارب، قام المدرب بتخصيص وقت لجلسة مفتوحة حيث شارك الحضور أفكارهم حول موضوع معين. كان من المدهش أن يتمكن الجميع من المشاركة بشكل غير رسمي، مما ساعد على كسر الجليد وبناء الثقة. تنظيم هذه الجلسات يمكن أن يتم من خلال:
أخيرًا، إن تنفيذ أنشطة التفاعل الإبداعية له تأثير قوي على تحفيز المشاركين. يمكن أن تشمل هذه الأنشطة فنون الأداء، والحرف اليدوية، حتى كتابة السيناريوهات. هذه الأنشطة تعزز القدرة الإبداعية وتساعد في ربط المعلومات بطرق جديدة ومبتكرة.
في إحدى الدورات، أُعطيت الفرصة للمتعلمين لابتكار مسرحية قصيرة تعبر عن محتوى الدورة. كان الهدف ليس فقط التعلم، بل أيضًا الاستمتاع بالتطوير الإبداعي. كما أن غيرهم اختاروا إنشاء ملصقات تعبر عن المواضيع، مما أضاف لمسة فنية للعرض. تنفيذ الأنشطة الإبداعية يمكن أن يزيد من:
في الختام، تساهم هذه الاستراتيجيات في خلق بيئة تعليمية مشوقة وتجذب انتباه المشاركين. باستخدام الألعاب، جلسات التفاعل، والأنشطة الإبداعية، يمكن بناء تجربة تعليمية غنية تسهم في تحفيز وتفاعل أفضل بين المشاركين.
تُعتبر التقييمات الشفهية من الأدوات الفعالة التي تعزز التواصل بين المدرب والمشاركين، وتساعد في تحديد مدى فهم المتعلمين للمواد المطروحة. على عكس التقييمات الكتابية، توفر التقييمات الشفهية فرصة للمشاركين للتعبير عن آرائهم وأفكارهم بشكل مباشر، مما يسهل عملية تبادل المعرفة والردود.
في إحدى الدورات التي حضرتها، قام المدرب بتطبيق تقنية التقييم الشفهي، حيث طلب من المشاركين تلخيص ما تعلموه في نهاية كل جلسة. كانت المفاجأة هي مدى تراكم الأفكار والتجارب داخل الغرفة. عروض المشاركين كانت مليئة بالحماس وغطت مواضيع عديدة. لذا، يعتبر إدراج التقييمات الشفهية إيجابيًا من خلال:
في عالم اليوم، فإن دمج التقييمات الورقية والإلكترونية يُعتبر استراتيجية مثلى لتحقيق مستوى أعلى من التفاعل وجودة التقييم. التقييمات الورقية قد تكون تقليدية، لكنها لا تزال مهمة، بينما توفر التقييمات الإلكترونية إمكانية الوصول إلى الكلمات الرائجة والبيانات الضخمة التي يمكن تحليلها بشكل أسرع وأكثر دقة.
خلال دورة تعليمية سابقة، استخدم المدرب مزيجًا من التقييمات كالتالي:
هذا التكامل ساعد في:
إن دمج هذين النوعين من التقييمات يقدم صورة شاملة عن تجربة التعلم، مما يساعد في تحسين الدورات المستقبلية بناءً على البيانات الحقيقية.
في الختام، فإن إجراء تقييمات منتجة وجذابة يتطلب التركيز على التقييمات الشفهية البناءة وتكامل أنواع التقييمات المختلفة. هذه الاستراتيجيات لا تعزز من فاعلية التعلم فحسب، بل تساهم أيضًا في تطوير تجربة تدريبية مثمرة وناجحة.
تعتبر دراسات الحالة والمواقف الواقعية أداة قوية لجذب اهتمام المشاركين في الدورات التدريبية. توفر هذه الأساليب تواصلًا حقيقيًا مع الواقع العملي، مما يجعل المحتوى أكثر ملموسية ويسهل على المتعلمين الربط بين المعلومات النظرية والتطبيق الفعلي.
في إحدى الدورات التي شاركت فيها، قام المدرب باستخدام دراسة حالة حقيقية تتعلق بعملية إدارة مشروع معقد. تم تقسيم المشاركين إلى فرق صغيرة، وطلب منهم تحليل الوضع، وتطوير حلول للمشكلات المحددة في الحالة. كان التركيز على حث المشاركين على التفكير بصورة استراتيجية واتخاذ قرارات مبنية على المعطيات الواقعية. النتائج كانت مذهلة! إذ وجدت المشاركين متفاعلين بشغف، حيث أعطتهم الحالة الواقعية الفرصة لتطبيق معرفتهم في بيئة تفاعلية.
لجذب المشاركين باستخدام الحالات الواقعية، يمكن اتباع الاستراتيجيات التالية:
تقدم السيناريوهات فوائد عديدة في تعزيز التفاعل بين المشاركين، حيث تجعل من التعلم تجربة أكثر ديناميكية وفعالية. أحد الفوائد الرئيسية لاستخدام السيناريوهات هو تعزيز الاستجابة العاطفية. فعندما يرى المشاركون أنفسهم في موقف واقعي، يكون لديهم ميل أكبر للتفاعل والمشاركة.
وجدت أن استخدام السيناريوهات خلال الدورات لا يساعد فقط في زيادة المشاركة، بل يساهم أيضًا في:
من خلال فصل النقاشات وتعمق التحليلات، تساهم السيناريوهات في خلق جو تعليمي يشجع على التعلم القائم على التجربة، مما يجعل الدورة التدريبية أكثر جذبًا وإفادة. ولذا، فإن دمج دراسات الحالة والمواقف الواقعية في البرامج التدريبية لا يعتبر مجرد إضافة، بل هو أمر حيوي لحلقة تفاعل تعزز التعلم وتحقق نتائج مثمرة.
إن تعزيز مهارات التواصل يعد من العناصر الأساسية لإنجاح أي دورة تدريبية، وخصوصًا عندما يتعلق الأمر بالتفاعل بين المشاركين. واحدة من الاستراتيجيات الفعالة لتحقيق ذلك هي تحفيز التواصل بين المجموعات الصغيرة. لقد شهدت شخصيًا تأثير هذه الاستراتيجية في شكل تحفيز مشجع للتعلم والتفاعل.
خلال دورة في القيادة، قمنا بتقسيم المشاركين إلى مجموعات صغيرة لمناقشة قضية محددة تتعلق بالقيادة. كانت الأجواء مليئة بالحماس، حيث انخرط الجميع في تبادل الآراء والأفكار. لاحظت كيف ساهمت الديناميكية بين أعضاء كل مجموعة في تعزيز الثقة والشعور بالانتماء. لتعزيز التواصل بين المجموعات الصغيرة، يمكن اتباع العديد من الأساليب:
تعد مهارات التواصل الاجتماعي وحل النزاعات من الجوانب الضرورية التي يجب تعزيزها في أي دورة تدريبية. في بعض الأحيان، قد تنشأ مواقف تنافسية أو خلاف في الآراء، مما يتطلب مهارات فعالة في إدارة الصراعات. هنا يأتي دور التدريبات العملية في تنمية هذه المهارات.
في إحدى الدورات التي حضرتها، تم إدماج تمارين مخصصة لتعزيز مهارات حل النزاعات. تم تكليف كل مجموعة بالاستجابة لموقف صعب يتطلب إدارة نزاع. هذا النوع من الأنشطة يساعد المشاركين على اكتشاف أساليبهم الفريدة في التعامل مع النزاعات، ويمنح الفرصة لتبادل الحلول العملية. بعض الخطوات التي يمكن اتباعها لتنمية هذه المهارات تشمل:
في الختام، يعتبر الارتقاء بمهارات التواصل بين المشاركين أمرًا أساسيًا لتحقيق تجربة تعليمية غنية ومثمرة. من خلال تحفيز التواصل بين المجموعات الصغيرة وتنمية مهارات حل النزاعات، يمكن خلق بيئة تعليمية تدعم التعلم النشط وتساعد المشاركين على بناء مهارات تواصل فعالة، مما يسهم في نجاح الدورات التدريبية وفاعليتها.
يُعتبر المدرب من العوامل الأساسية في نجاح أي دورة تدريبية، حيث يلعب دورًا محوريًا في تحفيز المشاركين وخلق بيئة تعليمية تشجيعية. ازدهار المشاركة وتفاعل المتعلمين بشكل فعال يعتمد في كثير من الأحيان على أسلوب المدرب وقدرته على جذب انتباههم. لقد حضرنا عدة دورات، وفي كل مرة كان المدربون الذين استخدموا نهجًا تفاعليًا أكثر قدرة على تحفيز المشاركين من أولئك الذين اعتمدوا على أسلوب المحاضرة التقليدي.
خلال إحدى الدورات التي حضرتها، كان المدرب يتفاعل مع المشاركين باستمرار من خلال طرح أسئلة، وتشجيعهم على مشاركة تجاربهم الشخصية. لم يكن مجرد ملقٍ معرفي، بل كان كخيال مرشد يوجه المفاوضات والنقاشات. كان لهذا التأثير العميق على تحصيل المتعلمين. لدور المدرب في تحفيز المشاركين، يمكن أن يتضمن:
لزيادة التفاعل بين المشاركين، هناك مجموعة من السلوكيات والممارسات التي يجب على المدربين التركيز عليها. هذه الممارسات تُعتبر استراتيجيات فعالة لتشجيع التواصل وتعزيز المشاركة. على سبيل المثال، سبحان الله، في إحدى الدورات كان المدرب يستخدم أسلوب "السؤال المنتظر"، حيث يقوم بتقسيم المجموعات إلى فرق صغيرة ويطلب منهم تقديم أفكار جديدة. هذه الطريقة كانت محفزة جدًا، حيث أدت إلى تفاعل مثير ونقاشات هادفة.
من بين أفضل السلوكيات والممارسات التي يمكن اتباعها:
أيضًا، يمكن أن يكون من المفيد النظر في ردود فعل المشاركين بشكل مستمر، وتعديل الأساليب بناءً على استجاباتهم. ربما يتحقق ذلك من خلال استطلاعات رأي بسيطة أو من خلال ملاحظات شخصية بعد كل جلسة.
في الختام، يُعتبر استخدام الإشراف التفاعلي أداة فعالة لتحفيز المشاركين وزيادة مستوى التفاعل في الدورات التعليمية. من خلال التركيز على دور المدرب واستخدام أفضل السلوكيات والممارسات، يمكن خلق بيئة تعليمية تحفز المتعلمين وتعزز من تجربتهم التعليمية. هذه العناصر تعمل في النهاية على تعزيز الدروس المستفادة وتوجيه المشاركين نحو تطوير مهارات جديدة تجعلهم أكثر نجاحًا في مجالاتهم.
تعد الفترات الزمنية الطويلة للدورات تحديًا حقيقيًا لكل من المدربين والمشاركين. إذا لم يتم الانتباه إلى كيفية إدارة هذه الفترات، يمكن أن يشعر المشاركون بالملل أو قد يفقدون تركيزهم مما يؤثر على فعالية الدورة. ولضمان الحفاظ على انتباه المشاركين، يجب اعتماد استراتيجيات فعّالة تشجع على التفاعل المستمر.
أثناء مشاركتي في إحدى الدورات التي استمرت لعدة أيام، لاحظت أن المدرب استخدم أسلوب تقسيم المحتوى إلى فترات قصيرة مع استراحات منتظمة. كما قام بإدخال فقرات تحفيزية بين كل جلسة وأخرى. كان ذلك نهجًا رائعًا حيث ساعدنا على استعادة نشاطنا والتركيز على الجلسات. بعض الاستراتيجيات التي يمكن اعتمادها تشمل:
أحد الحلول المثلى لاحياء دورات طويلة هو الدمج بين الأنشطة الترفيهية والتدريب. تساعد الأنشطة الترفيهية على تحفيز المشاركين وتجديد طاقتهم، مما يعزز من تجربة التعلم بشكل عام. شخصيًا، خلال إحدى الدورات، كانت هناك فقرات ترفيهية تتضمن ألعاب جماعية خفيفة، وهذا ساهم في بناء الروابط بين المشاركين وزيادة التفاعل بينهم.
بعض الأنشطة الترفيهية التي يمكن إدماجها هي:
تتطلب الفترات الطويلة في الدورات وعيًا خاصًا، ويجب أن يُنظر إليها على أنها فرصة لتعزيز التفاعل بدلاً من كونها عبئًا. من خلال اتباع الاستراتيجيات السابقة، يمكن للمدربين خلق بيئة تعليمية نشطة ومشوقة. يتطلب الأمر القليل من الإبداع والتخطيط، ولكن النتائج ستكون ملموسة وضمان تجربة تعليمية فريدة ومفيدة لجميع المشاركين.
بعد استكشاف مجموعة واسعة من الأنشطة التدريبية والتقنيات المستخدمة لزيادة التفاعل، من المهم الآن تقديم استنتاجات شاملة حول ما يمكن تعلمه من هذه الدورات. يتضح من التجارب أن التحفيز والمشاركة الفعّالة يعتمدان بشكل كبير على كيفية إدارة الدورة التعليمية.
خلال دورات سابقة، لاحظت أن المدربين الذين يستثمرون الوقت في تطوير استراتيجيات تفاعلية هم الذين يحققون أفضل النتائج. إليك بعض الاستنتاجات التي يمكن أن تُفيد أي مدرب أو مشارك في المستقبل:
هناك أيضًا بعض النصائح للمستقبل، مثل أهمية التحضير الجيد وتحديد الأهداف بوضوح قبل بدء الدورة. هذا يساعد في توجيه الجهود وتعزيز مشاركة جميع المشاركين.
تتطلب بيئات التعلم المتغيرة باستمرار تطوير الأنشطة التدريبية بشكل دوري. التقدم المستمر في أساليب التعلم والتكنولوجيا يقدم فرصًا جديدة لتجربة تعليمية غنية. في تجربتي، كانت الدورات التي تتضمن تقنيات جديدة، مثل التعليم عن بُعد أو الألعاب التعليمية، أكثر تفاعلًا وفعالية.
لذلك، تعد النقاط التالية حاسمة لزيادة التفاعل في أي دورة تدريبية:
في الختام، إن استمرار تطوير الأنشطة التدريبية لا يجب أن يكون خيارًا، بل أصبح ضرورة لتحقيق تجربة تعليمية ناجحة. من خلال تبني استراتيجيات جديدة، نحن نضمن أن المتعلمين سيظلون متفاعلين، مما يحقق نتيجة أفضل خلال أي عملية تدريبية. تذكّر أن التعلم هو رحلة مستمرة، لذا دعونا نكن دائمًا مستعدين لاستكشاف طرق جديدة لنمو ونجاح المشاركين.
المملكة العربية السعودية – الرياض شارع الأمير سلطان بن عبدالعزيز - الرياض - 00966545301217
دبي، الإمارات العربية المتحدة - جزيرة المرفا - ص .ب 9588 الديرة - دبي / الإمارات العربية المتحدة 00971509400850
جمهورية مصر العربية - الإسكندرية - شارع أبو قير ، أبراج سيتي سكوير ، ص.ب 25912 مكتب 405
