حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
يمكن رؤيته في صحف الند للند حيث تبدأ حركة علم النفس البشري في الظهور ويوازي التدريب في عالم الأعمال. وصف الغربي (1937) أن تدريب الموظفين القدامى على موظفين جدد يمكن أن يقلل ويحقق الأداء الأمثل. يذكر Bigelow 1938 أيضًا أن مديري المبيعات يدربون مندوبي المبيعات. (مواليد 1951) وصف المخرج بأنه عرض قطار. (هايدن 1955) يرى “المتابعة” على أنها تمرين لتحسين التقييم.
أشار ماهلر (1964) إلى أن الصعوبات التنظيمية تجعل المديرين مدربين فعالين. (Jersham 1967) قيم تأثير المشرفين على الأداء الوظيفي والسلوك. تم الإبلاغ (Tobis 1996) أن المدير العام الذي تلقى تدريبًا بسيطًا كان يعمل جيدًا. هو تقرير دوري تعتقد Bear Publishing أن التدريب الفعال يتم في شكل “دراسة حالة”، مع التعليق والتحليل للأنشطة في العمل، مثل دراسة حديثة نشرتها Manchester Consulting Group – Zeus and Skivington 2005. أبلغت المجموعة عن زيادة ستة أضعاف في عائد الاستثمار بين عامي 1996 و 2000 من خلال اتباع البرنامج التدريبي. مثله يركز البحث على العلاقة بين التمايز السيئ في الصناعة، والقوة المالية ومبادئ التمكين الوظيفي في ذلك الوقت، ورأس المال البشري أكثر من موارد القوى العاملة التي لم تظهر بعد.
التدريب هو نشاط في برنامج الإعادة في المدرسة الثانوية. بدأ العمل في طليعة حرب 1950 وبرعاية جمعية الشبان المسيحيين في بروكلين، نيويورك. هدفه هو طلب المزيد من المشورة والمزيد من التعلم لمساعدة الناس على فهم العلوم النفسية والمهارات الاجتماعية لمعالجة القضايا الأساسية المتطورة في الحياة – Adkins 2006. بحلول أواخر الستينيات، أصبح البحث أكثر جاذبية – Grant and Caving 2004. إن التركيز على المزيد من المناهج الأكاديمية يحفز المصداقية اللازمة لهياكل الأعمال الأكثر تقدمًا. مثل ولادة التدريب التنفيذي في دورات القيادة في الثمانينيات – زيوس وسكيفينجتون 2005.
يأتي الإنجاز الحقيقي من التدريب الشخصي الذي يجمع بين عالم الرياضة والعمل، وهو في الواقع تحول ذاتي. كان تيم جالاوي (1974) ولعبته الخاصة في التنس، أول من شجع التدريب في عالم الأعمال وحقق نجاحًا مبهرًا كمدرب عالمي: جون ويت مور، البطولة، ديفيد هيمري، بطل أولمبيك هوردل وبطل الميداليات، وكذلك البطل الأولمبي ومدرب الهوكي ديفيد ويتاكر.
ولدت الأشكال الحديثة للتدريب من نظرية بنائية للتعلم (ويليامز إيرفينغ، 2001)، والتي يتمثل إيمانها الأساسي في عدم وجود تفسير حقيقي للواقع – زيوس وسكيفينجتون 2005. يمكننا أن نرى ولادة التدريب في الاعتراف الأساسي: نحن جميعًا نبني فهمًا للعالم الذي نعيش فيه، والذي يعكس تجربتنا، والذي يرتبط به كانت رؤية التسعينيات هي أننا نؤمن بما رأيناه في المجتمع الفلسفي، وعملنا مع أولئك الذين لديهم تأثير تنفيذي واتصالات لإيجاد بدائل مفضلة (Breslow and Wrey، 2005)، وكان من الممكن رؤية أمثلة مثل ( جيندلر وباندلر، 1989) اختيار دقيق من مجالات مثل النظرية البنائية، ونظرية Btsen 2000 Schmsky (1972) اللغوية ونظرية ليندا ، 1974. إن هذا النهج المميز ومتطلبات عالم الأعمال هي التي أدت إلى ظهور دعوات لنموذج تدريب على مستوى عالمي، حيث يتم اتباع الأساليب الأكاديمية والعملية كمعايير ومثبتة ميدانيًا. معظم التدريب احترافي، على الرغم من وجود مدربين كمحترفين Grant، 2003. المخاوف الحالية حول التعريف والشرعية يمكنك شرح التخصص لأنه يغطي أكثر من وظيفة حالية.
أهمية تصميم شرائح تدريبية جذابة عندما ننظر إلى عالم التدريب وتقديم العروض، نجد أن تصميم الشرائح التدريبية الجذابة له أهمية
أهمية جعل محتوى التدريب ممتعًا إن التدريب الفعَّال هو حجر الزاوية في أي عملية تعليمية، حيث يتطلب الأمر تقديم محتوى
أهمية الأنشطة التدريبية المبتكرة في جذب الانتباه تعتبر الأنشطة التدريبية المبتكرة وسيلة فعالة لجذب الانتباه وزيادة المشاركة، حيث تلعب دورًا
ما هي أهداف التدريب وأهميتها؟ أهداف التدريب هي مجموعة من النقاط المرجعية التي تساعد الأفراد والمنظمات على تحقيق نتائج محسنة
ما هي الأدوات الرقمية لصناعة المحتوى التدريبي المتميز؟ في عصر التكنولوجيا الرقمية الذي نعيشه اليوم، أصبحت أدوات صناعة المحتوى التدريبي
تعريف المحتوى التفاعلي ما هو المحتوى التفاعلي وأهميته المحتوى التفاعلي هو نوع من المحتوى الرقمي الذي يتطلب من المستخدمين التفاعل
المملكة العربية السعودية – الرياض شارع الأمير سلطان بن عبدالعزيز - الرياض - 00966545301217
دبي، الإمارات العربية المتحدة - جزيرة المرفا - ص .ب 9588 الديرة - دبي / الإمارات العربية المتحدة 00971509400850
جمهورية مصر العربية - الإسكندرية - شارع أبو قير ، أبراج سيتي سكوير ، ص.ب 25912 مكتب 405
