الحقائب التعليمية

الأسس التربوية الحقائب التعليمية:

يجب مراعاة الأسس التربوية التالية عند إعداد الحقائب التعليمية لتحقيق أعلى فعالية بأقل جهد في عملية التعلم والتعليم. هذه الأسس تشمل:

استخدام المنهج المنهجي:

تحديد الأهداف ، واختيار المواد التعليمية ، وإعداد خطة العمل ، ورسم مسارات التقييم.

تنوع الخبرات:

وتشمل تنوع مجالات الخبرة للمتعلم مثل التجارب الحسية والتجارب المجردة والممارسات العملية ، وهذا يهدف إلى إشراك أكثر من معنى في التعلم مما يؤدي إلى تكامل التجربة.

وسائل متعددة:

تهدف إلى توفير أكثر من وسيلة تعليمية من أجل استخدام أنسب الوسائل لتحقيق كل هدف من الأهداف التربوية لموضوع الحقيبة ، وهذا سيؤدي إلى تحقيق أكبر قدر ممكن من الإدراك الحسي الذي يناسب كل فرد. فرد. فرد. فرد. المتعلم.

تحقيق مبدأ التعلم الهادف:

تحديد الأهداف يسهل عملية اختيار الوسائل التعليمية المناسبة ونوع الخبرة المناسب ، ويجدد مستويات الأداء المطلوبة.

الإيجابية والنشاط في التعلم:

يوضح وضوح الأهداف للمتعلم كيفية التعامل مع المواد التعليمية ، وهذا يؤدي إلى تفاعل إيجابي مع المعرفة والبيانات المتوفرة في مجال التعلم ، وهذا ما يعرف بالتعلم بالممارسة. .

سهولة التعامل:

وهذا يتطلب حفظ المواد التعليمية في حقيبة مناسبة بترتيب وتنظيم يتيح سهولة الوصول إلى المواد المطلوبة وحفظها بعد الانتهاء من استخدامها.

تنوع طرق التدريس:

إن تعدد وتنوع مواد التدريس يجعل من السهل اتباع طرق مختلفة لاستخدام محفظة التعلم وطرق التدريس.