التقييم في المواد التعليمية بات أمرا ضروريا وذلك لمعرفة فعالية هذه المواد وقدرتها على إيصال الغاية المطلوبة منها.
نموذج التقييم
ملاحظة: سيتم استخدام هذا النموذج جنبًا إلى جنب مع إرشادات التصميم والتقييم التعليمي.
البلد المنظمة التاريخ المُراجع
العنوان الفئة المستهدفة وصف الموجز
عناصر التصميم التعليمي
ملاحظات دليل المدرب، بما في ذلك: 1 نموذج التخطيط وقائمة المراجعة 1 مادة تقييم الاحتياجات 1 دليل المناهج ومبادئ التعلم 1 المعلومات الرئيسية / ملخص التعلم 1 ب. هيكل المنهج / المبادئ التوجيهية: جدول أعمال واحد، هدف واحد قابل للقياس، مجموعة واحدة من الأهداف العاطفية والتعليمية 1 طرق التدريس المناسبة للأهداف المعلنة 1 ملاحظات التدريس 1 الوسائل التعليمية والنشرات 1 تمارين التعلم النشط 1 التوجيه، بما في ذلك إطار زمني لتعزيز التعلم النشط 1 موارد إضافية ومواد مرجعية 17 المجموع
المحتوى
ملاحظات الدقة 4 ب. حسن التوقيت أو الصلة بالمبادئ التوجيهية الحالية 4 ج. المراجع / الأدلة 4 د. مناسبة محليًا ومتكيفة مع الظروف المحلية 4 هـ. المعلومات مصنفة من الأساسية إلى المهنية، من البسيطة إلى المعقدة 20 إجمالاً
منهجية التقييم
قيمة نتيجة التقييم أ. إرشادات تقييم المشاركين: 11. الرد 22. التعلم 23. السلوك أو النتيجة 4. النتيجة أو التأثير – تشمل أدوات هذه العملية ما يلي: 11. استجابة المشاركين 22. رد فعل المشارك 23. سلوك المشارك 2 ج. إذا أمكن، ضع معايير لتمييز العلامات لـ 12 تقييمًا إجماليًا
اجمالي النتيجة
- ملخص التوصيات