6أهم اهداف احترافيه للتدريب الإلكتروني

6أهم اهداف احترافيه للتدريب الإلكتروني

ما هو التدريب الإلكتروني:

الفرق بين التدريب الإلكتروني والتعليم الإلكتروني:

خلاصة:

أهمية التدريب الإلكتروني وأهدافه:

أهميته:

1. المتدرب هو المتحكم في عملية التدريس والتعليم أما المدرب فيكتفي بتوجيه المتدرب.
2. المتدربين مشاركين في العملية التعليمية (تدرب غير سلبي).
3. يمكن للمتدرب أن يبلغ للحقيبة التدريبية في الدهر والزمان المناسبين له.
4. ينشئ التدرب الالكتروني رابطة تفاعلية بين المتدربين والمدربين.
   
5. استعمال كل ما هو متوفر من وسائط معاونة واستخدام أنواع تدريب مختلة.
   
6. تخفيض قيمة التدرب ورفع جدارة المتدربين.

أهدافه:

1. دراية معنى أو مفهوم التدريب الإلكتروني .
   
2. معاونة المتدربين على استعمال تكنولوجيا البيانات والاتصالات والشبكات المتوفرة للتعلم الإلكتروني لدراسة البرامج والمناهج والمقررات التدريبية وإعادة النظر فيها .
   
3. إعداد برامج التدريب ومناهجه ومقرراته بأسلوب رقمية .
   
4. تجهيز المتدربين للحياة في عصر الثقافة المعلوماتية .
   
5. الانتصار على مشاكل طرق التدريب الكلاسيكية .
   
6. علم الأسس والمقاييس التي يمكن عن طريقها فعل التحديثات لتحسين نمط التدريب .

أسلوب وكيفية التغير من التدريب التقليدي إلي التدريب الإلكتروني:

للتحول من التدريب التقليدي إلى التدريب الإلكتروني، يلزم اهتمام ما يلي :

1- التخطيط لنظام التدريب:

إن عملية التصميم لنظام التمرين هي مسؤولية الكثير من الجهات المستفيدة منه في المقام الأكبر، وييسر هذه العملية وجود الاحترافيين في التدريب، وأساتذة الجامعات والكليات، ومتخصصون التكنولوجيا. إذ لم يعتبر الإستراتيجية للتمرين يكمل بمعزل عن الكمية الوفيرة من الجهات، مثلما أن التصميم له لم يحتسب يكمل بمعزل عن توجهات البلد وخططها التنموية المختلفة، بخاصة أن أنظمة التدريب المستقبلية أنظمة مفتوحة يشارك فيها المجتمع المحلى. ويدخل في إطار التصميم لمنظومة التدريب كذلكً إمتنان الاحتياج إلى التدريب الإلكتروني، وتحديد الغايات العامة والخاصة له.

2- تنفيذ التدريب:

ويهدف به الطريقة التي ينهي بواسطتها ترجمة الخطط والإستراتيجيات والاستراتيجيات والممارسات التي تم وصفها في فترة التصميم لتلبية وإنجاز الغايات الموضوعة للتمرين. ويتعلق بأداء التمرين تكوين نادي التمرين الإلكتروني،

الذي يتركب من :

قليل من مديري إدارات التدريب .

مصممي البرامج التدريبية .

عدد من الفنيين في ساحات: تكنولوجية البيانات، والبرمجة، والشبكات، وأمن البيانات الذين تتكامل مساعيهم الجاهدة مع الفنيين الأكاديميين والتربويين .
ويحدث تأدية التدريب الإلكتروني في ظروف بيئية افتراضية، تسمح نوعاً من المطواعية والحرية في اختيار مقر التدريب وزمانه. ويتطلب ذاك الإنتهاج إعداد مواقع التدريب بمتطلبات نسق التدريب الإلكتروني ووسائطها التي تشمل : الإنترنت، والوسائط المتعددة، والفصول الفطنة، وبرامج التدريب الإلكتروني الحادثة.

مثلما يشطب في إطار تطبيق التدريب الإلكتروني اختيار رئيس لنادي التدريب عنده القدرة والكفاءة لإدارة مثل ذاك الإطار، وتكون يملك التمكن من تجهيز المشاهدة العامة للتدريب بالأخذ في الإعتبار برقية التدريب استنادا لأهدافه ويحتوي الإتخاذ اختيار البرامج المتعلقة بالتمرين الإلكتروني أو إعدادها، وتأدية تقنيات التعلم والتدريب،

واستخدام الأجهزة والبرمجيات المرتبطة بهذا، إضافة إلى النفع من محاولات الآخرين في التدريب الإلكتروني، ومزاولة عموم النشاطات التدريبية الإثرائية ومنها قدوم الاجتماعات التي تهتم بالتمرين الإلكتروني .مثلما يشتمل الإتخاذ ايضاًًً تحديد احتياجات المتدربين وتقديرها للعمل على إشباعها، والدعم الفني مثل الاتصالات وتصميم وإعداد البرامج التدريبية للوفاء بالاحتياجات المرجوة من التدريب .

3-تقويم التدريب الإلكتروني

تستند عملية تنقيح التدريب على مجموعة من الأساسيات والمقاييس والمؤشرات التي يمكن على يدها تصرف التحديثات لتحسين منظومة التدريب، ورسم استراتيجياته المستقبلية، ومن تلك الأسس والمقاييس ما يلي :

• تحديد غايات التدريب القريبة والبعيدة ووضوحها .
• شمول عملية التقويم واستمراريتها .
• ترابط مركبات نسق التدريب واتساقها .
• تكامل أنشطة التدريب الماضية واللاحقة وجودتها.

6أهم اهداف احترافيه للتدريب الإلكتروني