حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

أهداف الدورة التدريبية قبل نهاية الدورة يجب أن يكون المتدرب قادراً على: افهم دورة حياة التدريب. فهم ما هو تقدير الاحتياجات التدريبية. فهم أهمية وفوائد تقييم الاحتياجات التدريبية. تقييم الاحتياجات التدريبية بشكل فعال وتنفيذها. لديك فهم شامل لكيفية جمع المعلومات للمؤسسة لأغراض التدريب. القدرة على إيجاد وتطبيق المتطلبات على المستوى الوظيفي والشخصي.

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب 1 أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

يمكن مراجعة كل مكون من مكونات دورة حياة التدريب بالتفصيل على النحو التالي:

أولاً: تقدير الاحتياجات التدريبية:

1. متطلبات التدريب: إنها مجموعة من المهارات والمعارف والمواقف المحددة المطلوبة من قبل الأفراد في منظمة أو عمل معين من أجل أداء مهام معينة بشكل أكثر فعالية. عندما تكون هناك فجوة بين الأداء الفعلي للفرد أو المنظمة والاتجاه المحدد الذي يحتاجه الفرد في منظمة أو وظيفة معينة ، ستكون هناك حاجة للتدريب لأداء مهام معينة بشكل أكثر فعالية.
2. تقدير الاحتياجات التدريبية: في هذه العملية ، يمكن تحديد الاحتياجات التدريبية وترتيبها ، ويمكن اتخاذ القرارات ووضع الخطط لتلبية هذه الاحتياجات. تحديد الفئة المستهدفة للتدريب. تحديد وتعريف المتطلبات. قياس مستوى العيوب وحواجز الأداء. أعط الأولوية للاحتياجات. تحديد أهداف التدريب بناءً على نتائج تقييم الاحتياجات. من خلال عملية تقييم الاحتياجات التدريبية ، يمكن تحقيق الأهداف التالية: نوع ومستوى التدريب المطلوب. الأفراد المحتاجون للتدريب.

تقييم فوائد وأهمية الاحتياجات التدريبية الفردية والمؤسسية:

  • يوفر المعلومات الأساسية التي يعتمد عليها المخطط.
  • يؤدي إلى تحديد دقيق لأهداف التدريب.
  • المساعدة في تصميم برامج التدريب الموجهة نحو النتائج.
  • من خلال تحديد الأهداف بشكل أفضل ، يمكن تحسين فعالية وكفاءة التدريب.
  • تحديد من سيتم تدريبه.
  • يحدد جودة التدريب.
  • يوفر معلومات حول الموظفين ، بما في ذلك العدد والعمر والاهتمامات والتعليم وخلفية العمل والوظائف والمسؤوليات والاتجاهات المتعلقة بالتدريب.
  • يحدد الصعوبات وقضايا الأداء التي يواجهها موظفو المنظمة.
  • توفير الوثائق والمواد التدريبية.
  • يزيد من مشاركة الموظفين في مناقشة الأمور المتعلقة بالعمل.
  • ساعد المدربين على تصميم برامج يمكنها تلبية احتياجات الطلاب بدقة.
  • يساعد على تجنب الأخطاء الشائعة في التدريب لأنه يضيع الكثير من الوقت في بعض الموضوعات المعقدة وغير المهمة نسبيًا ، بدلاً من الموضوعات الكبيرة والمعقدة للغاية.

ثانياً: تصميم وتجهيز المحتوى التدريبي:

المحور الرئيسي: تصميم وإعداد محتوى التدريب.
الهدف: في نهاية الدورة سيكون المتدربون قادرين على:
  • القدرة على تحديد وتنفيذ أهداف المحتوى.
  • تعرف على كيفية التحضير لتصميم تغليف المحتوى والتدريب.
  • إعداد وتصميم خطة التدريب.

حدد أهداف المحتوى:

توضح الطريقة التي يتم بها تحديد أهداف المحتوى ما سيتمكن المتدربون من القيام به قبل نهاية الدورة التدريبية. عند تحويل الاحتياجات التدريبية إلى أهداف ،

يجب التركيز على ثلاثة مجالات:

(أ) نقاط المعرفة: على الرغم من أن المعرفة وحدها لا يمكن أن تغير الأداء ، فإن معظم عمليات التعلم تنطوي على نوع من المعرفة.

تتمثل إحدى الصعوبات المحتملة في تحديد الأهداف المعرفية في التمييز بين الموضوعات التي تؤثر بشكل مباشر على أداء المتدربين والموضوعات التي تعمل على تحسين وعيهم وفهمهم العام.

(ب) المهارات: كتابة أهداف التعلم للمهام المتعلقة بالمهارات أسهل لأنه من الأسهل ملاحظة المهارات والتعرف عليها ، بحيث يمكن تحديدها بشكل أوضح كأهداف من المجموعتين الأخريين.

(ج) الموقف: هذا هو مجال التعلم الأكثر إثارة للجدل والأقل قابلية للقياس ، ولكن من المهم تحديد أهداف الاتجاه عند تحديد أهداف التدريب. هناك العديد من القوائم المعدة مسبقًا لأهداف التدريب في أدبيات التدريب ، وتُستخدم هذه الأفعال لترجمة المتطلبات إلى مؤشرات أداء.

بعض الأمثلة على تحديد أهداف التدريب:

في نهاية الدورة التدريبية سيكون المتدرب قادراً على:
  • إجراء تحليل أسعار المنتجات الزراعية.
  • قياس أثر السياسات الزراعية على المزارعين في القطاعات التقليدية.
  • تحليل تأثير أنظمة الري الحديثة على دخل الأسرة الريفية.

أفعال الفاعل المرتبطة بالمعرفة:

تحليل-قم بالعدالة-توضيح-قارن-تعريف-وصف-تمييز-تمييز-تقييم-شرح-صريح-اسم-تنظيم-تضمين-درجات-كتابة-معرفة.

الأفعال المستهدفة المتعلقة بالمهارات:

اجمع-الموافقة-السلوك-التأسيس-التحكم-التصميم-المناقشة-الرسم-التنفيذ-الإصلاح-التثبيت-التطوير-القياس-العملية (البيانات) -عرض-التطبيق.

الأفعال المستهدفة المتعلقة بالاتجاه:

التواصل – الموافقة – السماح – اختيار – التعاون – المدح – المؤيد – التشجيع – المساعدة – التوصية – المشاركة – الاقتراح.

تصميم محتوى التدريب:

بعد تحديد وتوضيح أهداف التدريب ، من الضروري تحديد المجالات الرئيسية لمحتوى التدريب ، وتسمى هذه العملية تصميم محتوى التدريب ، وهي خطوة مهمة للغاية في تحويل أهداف التدريب إلى خطط تعلم فعلية. عادة ما يكون محتوى التدريب عبارة عن قائمة بجميع المحتويات (الموضوعات) التي يحتاج إلى العمل عليها ، لأنه يتضمن موضوعات رئيسية وموضوعات فرعية

ثالثاً: تنفيذ التدريب:

إعداد خطة التدريب: خطة الدورة التدريبية هي الخطوط العريضة لما يجب قوله وفعله خلال فترة زمنية معينة خلال فترة التدريب ، وهي تمثل دليلاً للمدرب حول كيفية تنفيذ الدورة التدريبية ، لأنها توضح وقت استخدام الوسائل التدريبية ، والوقت المخصص لكل جزء ، توقعات الأسئلة التي قد يطرحها المتدرب ، وخطة الدورة التدريبية تمنع المدرب من إضاعة الوقت أو الانحراف عن الموضوع ومساعدته على تحقيق أهداف الاجتماع المنشودة. مكونات خطة الاجتماع: رقم الجلسة. عنوان الموضوع. الأهداف. نشاط. زمن. أساليب التدريب. المعدات والأجهزة. البدائل (حلول مختلفة للطرق والأدوات المساعدة). معلومات عن الموضوع.
ضع خطة جلسة:
هناك حاجة إلى ست عمليات لتطوير خطة التدريب:
(1) جمع المعلومات حول المواضيع التالية: اجمع كل المعلومات عن الموضوع واكتب كل ما تعرفه. ضع قائمة بالأسئلة التي يمكن أن توجه المدرب. اجمع المواد التدريبية التي تدعم المحتوى. اختر الوسائل السمعية والبصرية المناسبة لكل موضوع.
(2) تحديد محتوى التدريب: عند تحديد محتوى التدريب ، يجب مراعاة النقاط التالية: من هو المستفيد؟ ما هو الهدف؟ كم طوله؟ يمكن ملاحظة أنه عند تحديد محتوى التدريب ، نحتاج إلى ترتيب المعلومات حسب الأولوية والأهمية ، كما هو موضح أدناه:
أ) الأولوية الأولى: هذه هي المعلومات الأساسية حول الموضوع التي يجب أن تعرفها لتحقيق أهداف الاجتماع ، وإذا لم تقدم هذه المعلومات ، فلن تفهم الموضوع بأي شكل من الأشكال.
ب) الأولوية الثانية: المعلومات التي تريد معرفتها هي معلومات مفيدة تدعم المعلومات الأساسية وتضيف قيمة إليها. يمكن للمعلومات التي يحتويها أن تساعد المتدربين على تعميق فهمهم للموضوع وبالتالي فهم جيد للمتدربين.
ج) الأولوية الثالثة: المعلومات التي يمكن معرفتها ، المعلومات العرضية التي يمكن تقديمها إذا سنحت الفرصة والوقت ، بما في ذلك المعلومات العامة والثانوية.
أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب
 أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

وفر الساعات الطويلة في إعداد حقيبتك التدريبية. قم بتحميل حقائبنا التدريبية الجاهزة المتكاملة التي تم تصميمها خصيصًا من قبل فريقنا الماهر من المعلمين في جميع أنحاء العالم.

قم بإجراء ورش عمل ممتازة في كل مرة باستخدام حقائبنا التدريبية المعده بطريقة احترافية مع جميع الملاحظات والنقاط التي تريدها لدورتك التدريبية.لا تقلق بشأن التكلفة والوقت والجهد من خلال مواد التدريب المعدة مسبقًا بأعلى المعايير.

قم بتعديل المواد التدريبية الخاصة بك بقدر ما تريد حيث اننا نقدم لك حقائب تدريبية مفتوحة المصدر. ركز على تقديم دورتك التدريبية واترك امررالمواد التدريبية لنا.

هدفنا الرئيسي هو تزويدك بحقائب تدريبية مميزة تليق بدورتك التدريبية حتى تتمكن من تقديم دوراتك وورش عملك بطريقة مثالية

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب 2 أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب

لماذا تختار مؤسسة حقيبتك لحقيبة دورتك التدريبية القادمة؟

تقدم مؤسسة حقيبتك حقائب تدريبية احترافية برونق خاص 

تتميز حقائبنا التدريبية بالمحتوى الفريد والمتميز الموثقة

فريق متكامل في إعداد وتصميم الحقائب التدريبية

حقق أفضل نتيجة لدورتك التدريبية القادمة

فحقائبنا التدريبية مميزة لانها

أساسيات الإدارة الحديثة                                                                        أساسيات الإدارة الحديثة

    مفتوحة المصدر وقابلة للتعديل                            وفق معايير المؤسسة العامة للتدريب المهنى   

               أساسيات الإدارة الحديثة                                                                         أساسيات الإدارة الحديثة

جاهزة للتسليم الفورى عبر البريد الكتروني                 اطبع عدد نسخ غير محدود كما ترغب! 

 النموذج المجاني لحقيبة تدريبية
نموذج مجاني من حقيبة تدريبية مقدم من مؤسسة حقيبتك للإطلاع

حمل النموذج الان

أهم 3 مراحل لدورة حياة التدريب


مقالات ينصح بقرائتها أيضاً

;

حمل النموذج المجانى

خبرة أكثر من 30 عام في اعداد و تصميم الحقائب التدريبية و تطوير المناهج

حمل النموذج المجانى

كل ما يخص التدريب عن بُعد وكيفية نجاحه