كل ماتود معرفته عن التعليم عن بعد

بيّن الطبيب الوزير في محاضرته أن التقدم المتسارع في التقنيات المعلوماتية ووسائل الاتصال القريبة العهد كان له أضخم الأثر في ظهور أنواع متنوعة للتعليم والتدريب من مسافة بعيدة أكثر جدارة وفاعلية، وبات التعليم من مسافة بعيدة وتعدد القنوات التعليمية عنصرين جوهريين ومتناميين في نظام التعليم المتكاملة في المجتمعات القريبة العهد الأمر الذي انعكس على المناهج والمواد التدريبية بالتقويم المتواصل والتجديد المستديم.

كل ماتود معرفته عن التعليم عن بعد

وشدد الطبيب الوزير في محاضرته أن التدريب من مسافة بعيدة صار السياق الدولي لموائمة ذلك التقدم وتوفير الثروات الطائلة التي فعل كبدلات انتقال وإعاشة في حال انتقال المتدربين من المستوظفين والمدربين من وإلى خارج المملكة.

أربع مراحل

ولفت الطبيب الوزير إلى تبني قطاع التدريب والإنماء تدبير من أربع مدد لتلبية وإنجاز المبتغى المأمول، تشتمل على الجولة الاولى تنشيط دور المستوظف في التعلم ذاتياً عن طريق تحديث وتجديد مقر التدريب والتعليم الذاتي وتزويده بمجموعة من البرامج التفاعلية

التي تناسب ذاك الفئة من التدريب في ميادين الكمبيوتر واللغة البريطانية والطباعة والتمرين الإداري والمالي واستخدام الشبكة العنكبوتية، في حين تشتمل على المدة الثانية تحديث وتجديد الشبكة الداخلية المحلية للإدارة العامة للتمرين والإنماء والتي متمثلة في لوازم ومكونات وأجهزة الشبكة لأجل أن تعمل بجدارة عالية تتمشى مع القيادة في ميدان التكنولوجيا.

أما الفترة الثالثة فتشتمل على ربط الشبكة الداخلية المحلية لقطاع التمرين والإنماء بشبكة “المملكة العربية المملكة السعودية“، مع تــــوفير مواقع تدريبية منقــولة من النت ووضعهـــا في إطار موقع قطاع التدريــب والإنماء على الإنتـــرنت والإنترانت حتى يســـتفيد جميع الموظفـــين عن طريق الاستحواذ على التمرين ذاتياً.

وتتمثل المدة الرابعة من المخطط في المجهود على إستراتيجية نسق لإدارة العملية التدريبية والتعليمية واستخدام تقنية الفصول الافتراضية بالتنسيق مع مؤسسة “حرف” عبر نهج هيئة وتحكم للتعليم من مسافة بعيدة عن طريق شبكة الشبكة العنكبوتية.

فوائد جمة

وحدد الطبيب الوزير مزايا التمرين والتعلم من مسافة بعيدة على يد الإلسهام بفاعلية في برامج السعودة، والحصول على أجدد الدورات بأصغر الأسعار، وتمرين منسوبي المنشأة التجارية في أقرب وقت، والإلسهام في التخلص من لائحة الانتظار الطويلة للاستحواذ على الدورات الضرورية الفصلية المجدولة، وإنقاص تكليفات التمرين عن طريق الفصول التدريبية الكلاسيكية لتفرغ المستوظفين من أعمالهم والبدلات التي يكتسبها المدير الفني والمتدرب، 

وتقليل تكليفات إرسال المستوظفين إلى خارج المملكة للاستحواذ على الدورات المستحدثة، وتقديم التمرين لكل منسوبي المنشأة التجارية في الدول التي يعملون بها دون الاحتياج إلى انتقالهم.

ومن هنا كان حرص قطاع التمرين والإنماء بالتنسيق مع مؤسسة “حرف” على إدخار نسق متكاملة للتعليم والتمرين من مسافة بعيدة تجيز النفع القصوى من التقدم العاجل في تقنية الاتصال والمعلوماتية وأحدث الطرق التعليمية تقدماً وهذا عن طريق منظومة المصلحة العملية التدريبية والتعليمية،

وهو منظومة يستند على ما يطلق عليه بالفصول الافتراضية يكمل فيها تشييد عبرة تشبيهي للفصول الكلاسيكية يسمح التعليم أو التمرين في أي موضع وزمان ومع أي واحد إذ يبلغ إلى عدد أضخم من المتدربين والدارسين وإذ يحاول أن تخفيض مصاريف الدورات الكلاسيكية من بدلات وانتقالات وتعطل طوال التمرين، مثلما أنه يعرض بكثرةً من قمته القصور في التمرين أو التعليم الكلاسيكي، ومن الممكن استعماله ايضاً في تم عقده ندوات متزامنة مع كميات وفيرة من المساهمين وفي مقار متنوعة.

وصف النظام

يقوم الإطار على العثور على نمط من الأدوات للسيطرة على عملية التدريس والتعليم من حتى الآن، حيث يمكن وحط المواد التعليمية أو التدريبية كموارد للمتدرب بكيفية ميسرة يمكن العودة إليها والتفاعل غير المتوازي برفقتها بأي توقيت، 

مثلما يتيح الوسائط والأدوات التي تعاون المدير الرياضي بوضع امتحانات وعمل استبيان وعروض تقديمية وكابلات مقطع مرئي تسهم وتساند في عملية أدرك المادة التعليمية أو التدريبية، خاصة وأن أبرز ما يميز ذلك الإطار هو التفاعل المتوازي بين المتدرب والمدير الفني عن طريق ما يدري بالفصول الافتراضية، وهو قدوة تشبيهي للفصل الكلاسيكي التعليمي أو المحاضرة.

ماهية الفصل الافتراضي

يعتمد عبرة المحاضرة في الفصل الافتراضي في ذاك النسق للتعليم من مسافة بعيدة على التفاعل بين المدير الفني والمتدربين سواء بواسطة شبكة داخلية LAN أو على يد الشبكة الدولية Internet،

 ولذا التفاعل يكون بالمقطع المرئي (مقطع مرئي + سبورة تفاعلية)، مثلما أنه يسمح معدات للإدارة والتحكم في عملية التدريس والتعليم أو التدريبية، وأيضاً معدات للتفاعل غير المباشر من حلقات للنقاش وبريد إلكتروني، مثلما يجيز قدوة الفصل الافتراضي الاتصال الثنائي أو المتنوع بين المدير الرياضي والمتدربين، مثلما يشتغل على التفاعل بين المجموعات الضئيلة، وهو غني بأدوات صوتية ومرئية للتفاعل الحي المباشر، ولديه لوازم للانضمام والمتابعة والتنقيح.

وينقسم أسلوب التفاعل في الفصل الافتراضي إلى قسمين، الأضخم أسلوب التفاعل المتواقت (المباشر) عن طريق الحديث النصية، الحديث الصوتية، التفاعل المشهود (المقطع المرئي)، والسبورة التفاعلية، والـ2 أسلوب التفاعل غير المتواقت (غير المباشر) عن طريق حلقات الجدال (المنتديات) والبريد الإلكتروني، ويحدث من خلالهما الإتصال بين المشتركين.

كل ماتود معرفته عن التعليم عن بعد

ويعد ذاك النسق للتمرين والتعليم من مسافة بعيدة مهماً وضرورياً لقطاع التمرين والإنماء (تمرين إداري وحاسب أتوماتيك ومالي ومكتبي ولغة بريطانية)، 

وايضا لكل قطاعات التمرين في المنشأة التجارية ولاسيماً لقطاعات التمرين في الإجراءات الجوية والخدمات الجوية والخدمات الفنية والتسويق وتكنولوجية البيانات، فضلا على ذلك غيرها مستقبلاً، فهو يعين على تقليل وخفض تكليفات إتفاق مكتوب الدورات وبخاصةً التي تعقد بأسلوب بطولة منافسات دوري نمطي متواصل، وأيضا الدورات التعريفية التي تفتقر تركيب المتدربين من مقار متباينة، وأيضاً انتقال المدير الفني لمنح تلك الدورات.

ومن الممكن استعمال الإطار في تم عقده دورات وبرامج تدريبية خاصة تدر عائداً وأرباحاً نقدية للمؤسسة عن طريق هيئة برامج التمرين المختصة، مثلما يمكن استعماله في تمرين المضيفات واستقطاب شريحة هائلة من الحريم اللاتي يرغبن في الاستحواذ على دورات تدريبية في مواضع وجودهن دون انتقالهن.

وفي التتمة فإن تنفيذ ذلك الإطار المتقدم يحتسب نقلة حضارية مستقبلية تجيز للمؤسسة رِجل السبق والتفرد بتأدية أجدد الطرق التدريبية وهي الفصول الافتراضية الأمر الذي يجعلها سباقة ليس حصرا بين نظيراتها من مؤسسات النقل الجوي لكن جميع الشركات والشركات في المساحة العربية والشرق الأوسط.

التدريب الموجه

ورِجل عظيم مديري إستراتيجية وإنماء المستوظفين شرف الشريف عرضاً عن التمرين الموجه اشتملت

على قام بالتوجه المصلحة العليا والتوجه الاستراتيجي للتمرين والإنماء وطرق تحديد الاحتياجات التدريبية وشركاء التوفيق وقليل من الإحصائيات عن التدريبية التي عقدت طوال عام 2003م،

 مبيناً أن قام بالتوجه المنشأة التجارية بربط التمرين بتغيير التأدية الوظيفي يترجم اهتمامها بتطوير وتعديل معدّل التأدية لكل موظفي المنشأة التجارية وتوجيه مبادرات التمرين والإنماء للاحتياج الفعلي للمشاركة في إنماء وتعديل خبرات مهارية المستوظفين وإكسابهم البيانات التي تتطلبها مهمات وظائفهم الأمر الذي يدع أثراً إيجابياً على صعيد التأدية وتقديم الخدمات الفريدة لعملاء المنشأة التجارية بأعلى مسطح يحقق تطلعاتهم.

برامج التدريب الإداري

في عبرة السياق الاستراتيجي للتمرين والإنماء الخطوات الضرورية لتقديم التمرين الموجه، إذ يشطب الطليعة في التعرف على الحاجة التدريبي

الفعلي للمستوظفين باستعمال الطرق العلمية اللاحقة (قدوة تصحيح التأدية الوظيفي، نتائج ترتيب التعديل الوظيفي، مطالب تدابير السعودة بالشركة، وأساسيات تدابير تجهيز الصف الـ2).

أما بشأن بتحديد الاحتياجات التدريبية على صعيد الهيئة فيتم هذا عن طريق الزيارات الميدانية التي يجريها أخصائيو إستراتيجية تنقيح المستوظفين للوقوف على حقيقة الحاجة الفعلي للإدارة وجمع البيانات الأساسية بالتقاء رئيس ترتيب القيمة وشرائح من المستوظفين ضِمن المنفعة، وإذا لزم الموضوع دراسة جو المجهود لتحديد معالم المناخ التنظيمية ومدى فعاليتها للتمرين.

وفيما يتعلق لدراسة الاحتياجات التدريبية على صعيد المنشأة التجارية فيتم ذاك بواسطة الاستشارات الإعدادية أو استطلاعات الإفتراض، وعلى ضوء تحديد تلك الاحتياجات ينهي الترتيب مع إدارات برامج التمرين الخاصة لوضع التدابير التدريبية الضرورية للقاء هذه الاحتياجات وأداؤها على نحو سنوي، 

كل ماتود معرفته عن التعليم عن بعد

مثلما يشطب تغيير نتائج التمرين من قبل المتخصصين في مصلحة إعداد إنماء المستوظفين عن طريق الزيارات

الميدانية لقادة مراكز القيمة لأخذ فكرة عن مرئياتهم بخصوص مناسِبة البرامج التدريبية لمقتضيات الجهد ومدى نفع المستوظفين ونقل الخبرات المهارية المكتسبة لواقع الجهد وأثر هذا على التأدية.

ولما كان مسؤولية العملية التدريبية هي مسؤولية مشتركة، وتحقيق التفوق فيها يفتقر تنشيط دور جميع من جميع إدارات البرامج في المصلحة العامة

لبرامج التمرين ومنفعة إعداد إنماء المستوظفين في المنفعة العامة لتخطيط وتعديل ومساعدة التمرين وأيضاً الإدارات المخصصة بقطاع الموارد الإنسانية والإدارات المستفيدة فإن التمرين الموجه سيحقق المقاصد المرجوة منه ويبدو أثره بشكل ملحوظ على صعيد التأدية وإزدهار الأواصر وتميز الخدمات، 

وهكذا يحصل الاقتصاد الحقيقي للفرص التدريبية التي يقوم بتقديمها قطاع التمرين والإنماء لموظفي الشركة.

برامج التمرين الإداري

ورِجل عظيم مديري التمرين الإداري يوسف كابلي عرضاً مماثلاً عن برامج التمرين الإداري، بدأه بنبذة تاريخية عن منفعة التمرين الإداري ورسالة المصلحة وأهدافها ومسؤولياتها والأنواع المستهدفة، مبيناً أن ثمة أكثر من ثلاثين برنامج إداري متنوع يتيح لموظفي الشركة، 

وتلك البرامج مقسمة إلى ثلاث معدلات، برامج للمدراء وما فوق، وبرامج للمشرفين وبرامج عامة لكل موظفي “المملكة العربية المملكة السعودية” وفق طبيعة عملهم وفئاتهم الوظيفية والمستوى المنهجي.

وأوضح كابلي أن مصلحة برامج التمرين الإداري توفر أكثر من 160 برنامجاً تدريبياً مرة واحدة فى السنةً يحضرها جميع المعدلات، إضافة إلى ذلك البرامج المختصة التـــي يتـــم جدولتها للمتدربين في إطار برامج الســـعودة المخصصة بالشركة،

 مثلما يشــارك التـــدريب الإداري في تقديم الكثير من البرامج التدريبــية التجارية بالترتيب مع هيئة تــدريب البرامــج المخصصة .