متابعة وتقييم التدريب للقرن 21

متابعة وتقييم التدريب

مفاهيم متابعة التدريب وتقييمه

الهدف من البرنامج التدريبي هو الاستثمار في الكفاءات المتاحة في المنظمة لتحقيق الإنجاز الذي يحتاج إلى متابعة متسقة مع جميع مراحل التنفيذ. تتضمن خطة التدريب خطة فرعية للمتابعة والتقييم لتصحيح الانحرافات والأخطاء التي قد تؤثر على أهداف التدريب على الفور. يجب أن يكون هناك نظام دقيق لقياس أداء التدريب يسمح دائما لتلقي ردود الفعل.

1- المتابعة :-

* الإشراف على العملية الجارية لتنفيذ أنشطة التدريب لضمان والتأكد من أن التنفيذ كما هو مخطط له من حيث (مشارك – مدرب – عملية التدريب ومحتواها).

* أهدافها: – تدخل سريع وفي الوقت المناسب بهدف تعديل المسار وتقليل الأخطاء

2- التقييم :-

* يهدف أولاً إلى قياس تأثير الأنشطة التدريبية على المشاركين والمنظمات المستهدفة.

كما تعتبر مجموعة من الإجراءات التي يتم من خلالها قياس كفاءة البرامج التدريبية ونجاحها في تحقيق أهدافها (يقيس تنمية مهارات المتدرب ومعرفته).

س: ما هي المراحل التي تقيس أنشطة التقييم الثلاثة؟

جـ :-أ- أثناء التخطيط المبدئي

ب- باستثناء اكتساب المهارات والخبرات التعليمية

ج- مع الانتهاء من التدريب ,

يجب أن توجد شروط معينة لضمان اكتمال وشمولية التقييم

* وجود معلومات ملموسة عن الوضع الراهن ,

* وجود أهداف محددة ودقيقة للتدريب

* يوجد نظام تغذية راجعة في جميع مراحل الحملة.

التخطيط من أجل التقييم :-

إذا كان التخطيط مهمًا في مجال قياس أهداف البرنامج التدريبي، فمن المهم في مجال تقييم النتائج المحققة وتحتاج عملية التخطيط إلى استخدام نفس البيانات، مثل عدد أو أنواع المهارات. الوضع الاقتصادي للوضع الوظيفي

تكلفة الفرد للوصول لحد الاكتفاء ……

* يجب وضع معايير محددة يمكن من خلالها الحكم على درجة الإنجاز الكمي والنوعي والزمني، والمعروفة باسم الأهداف السلوكية، من أجل تصميم نظام قياس كامل لبرنامج متكامل.

سلوك المشاركين النتائج الخارجية المقاييس الكمية إجراءات محددة يمكن ملاحظتها عدد الأشخاص أو المبالغ المقاييس النوعية معايير الأداء الوظيفي الظروف التي يتم بموجبها أداء العمل اختياري (الظواهر الاجتماعية القابلة للقياس والملاحظة المحددة بالأرقام والنسب المئوية للتغيير.

القياس أثناء التدريب :-

يتم تحقيق القياس في عملية اكتساب الخبرة التعليمية من خلال تطوير نظام استرجاع عكسي وجعله جزءًا مهمًا من تصميم عملية التعلم.

بعض المبادئ الأساسية للبحث العكسي.

1- اعرف كيف تعمل

2- تعطي المشاركة في عملية القياس شعوراً بالتفاعل والمساهمة في العمل

3- القياسات التي يتم إجراؤها من خلال المشاركة تشخيصية ولا تمثل تهديدًا أو سيطرة، مثل المشاركة في الأهداف السلوكية

4-القياس من خلال استعادية هو أقوى أداة مراقبة للمدرب




ثالثًا: تتبع وتقييم اتجاه العملية.
تلعب خطة المتابعة والتقييم دورًا في الأنشطة التدريبية في الاتجاهات الثلاثة التي يتم تنفيذها بالتوازي مع بعضها البعض.
– متابعة وتقييم المشارك

– متابعة وتقييم المدرب
– متابعة وتقييم العناية التدريبية
تم القيام بذلك ثلاث مرات (قبل – أثناء – بعد) قبل تنفيذ البرنامج التدريبي (قبل – أثناء – بعد)

تواصل معنا عبر

فايسبوك انستجرام تويتر