17نصيحه احترافيه لتصميم منهج التدريب

17نصيحه احترافيه لتصميم منهج التدريب

أسئلة يتعين الإجابة عليها

تحديد القاطنين المستهدفين:

تحديد فئة مقدمي التخزين الصحية الذين سوف يتم تخطيط المقررات الدراسية من أجلهم.

تحديد احتياجات المساهمين المرتبطة بالوظيفة

• النفع من تجربتك الماضية مع مجموعات مناظرة.
• جمع البيانات من المباحثات غير الأصلية بين شبكات مقدمي الاستظهار الصحية.
• فعل بحوث إستقصائية.
• الجهد مع فريق إستشاري.
• مراقبة المشاركين.
• محفل المشتركين.
• معرفة النكبات الخطيرة.
• تحديد المعلومات الناشئة التي يقتضي توزيعها.

فهم من هم المشاركون. تعرف على ما يلي:

• خبرتهم.
• خلفيتهم الثقافية.
• تعليمهم.
• موقعهم.
• العقلية / الدافع
• المعوقات (الموقع، مطالب الجهد، إلخ.)
• سمات السقماء (الثقافات، السكان الذين يصعب الوصول إليهم، وما إلى هذا)

نصائح لنجاح البرنامج التدريبي

1.قم بتصرف لقاءات مع الأفراد الرئيسيين الذين يوفرون البيانات و عندهم خبرة في الميادين الهامة (المنطقة الجغرافية والمحتوى والانضباط، إلخ).

2.قم بتصرف تقدير غير رسمي للاحتياجات مع الشخص الذي دعوة التدريب.

3.استكشف المطلب الأكبر للتدريب ببعض التفصيلات؛ وفي عدد كبير من الأحيان يفتقر الكثير من مقدمي الاستظهار الصحية في نفس العيادة أو المركز صحي (الذين يمثلون أصناف متباينة من الوظائف) إلى التمرين، مع أن ذلك لم يرد في المطلب الأصلي.

4.نفيس الاحتياجات في موقع محدد مع فعل دراسة إستقصائية للتقييم؛ وقد تكون نفس المعلومات نافعة في وعى الاحتياجات الإقليمية/ المحلية.

5.تدابير للعديد من مختلفة من طرق المدارسة والتعليم.

6.كن مبدعًا مع أنواع و تنسيقات التقديم. بال في الأساليب التقليدية – التدريبات التفاعلية والمناقشة والمحاضرة ؛ لا تنسى أيضًا أساليبًا مثل صفحات الانترنت والأقراص المضغوطة والنشرات الإخبارية والوسائط الأخرى.

7.استخدم دراسات الموقف؛ اطلب من المشتركين مشاركة حالاتهم المخصصة مع الدارسين الآخرين.

8.قم بإشراك المشتركين المحتملين في تخطيط المقررات الدراسية.

9.قم بتأسيس مناهج متجاوبة وقابلة للتكيف لعدة مغايرة من الدارسيوالمشاهدين.

10.صمم منهج مؤهل بمثابته تعليمًا محترفًا بصدد بمراعاة ودواء فيروس قلة تواجد المناعة الإنسانية.

11.اكتشف المواصفات وتوقعات التعلم لجمهورك على يد تثمين فوري للاحتياجات في مطلع الفصل الدراسي.

12.قم بعناية الاحتياجات العملية للأطباء والخبرات المهارية القريبة العهد التي يحتاجونها للتطوير.

13.قم بادخار الغذاء أثناء الدورة التدريبية.

14.البصر في إتفاق مكتوب مؤتمر شهري للتحديثات و الإتصال.

15.أضف مقصدًا (غاياتًا) إلى تدريبك يغطي مجالات مثل الأخلاق والوصم والإرهاق وما إلى هذا.

16.قبِل أنه قد لا تكون لديك جميع الحلول. ولا يجب للمدربين أن يخافوا من قول “لا أعلم“. اطلب من المساهمين أن يساهموا بأفكارهم أو دع المساهمين يعرفون أنك ستحاول الاستحواذ على الإجابة من أجلهم.

17.تيقن من أن الدارسين يغادرون التدريب بالموارد التي يستطيعون العودة إليها فور اختتام التمرين والرجوع إلى الشغل.