حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
مذكرة المتدرب

مميزات الحقيبة

دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
تحديث سنة 2024

حقيبة تدريبية حقيبة تخطيط وتحقيق قابلية التوظيف من خلال نظام التعلم القائم على النتائج هدف المخرجات التعليمية المهنية PEO ، هدف التعليم الذاتي لتعليم الجماعي CO PO SO

تتضمن هذه الحقائب التدريبية مجموعة من دراسات الحالة في مجالات مختلفة مثل الهندسة, الصيدلة, العلوم التطبيقية, علم التربية, إدارة الأعمال, علوم الحاسوب, الصحافة والإعلام, الفنون الجميلة, إدارة الفنادق, العلوم الصحية, الزراعة, الفيزياء, الكيمياء, الرياضيات, وغيرها. تقدم هذه الدراسات الحالة أمثلة حقيقية في الحياة العملية ومواقف مختلفة لتعزيز تجربة التعلم وتطبيق المعرفة العملية في هذه المجالات.

مراجعة
English - العربية
محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
حقائب التدريب الخاصة بنا مصممة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد على رسم خريطة وتحقيق قابلية التوظيف من خلال التعليم القائم على النتائج. يركز التعليم القائم على النتائج على النتائج القابلة للقياس التي يجب أن يحققها الطلاب ، والتي تتوافق مع أهداف التعليم البرامجية ونتائج الحقيبة أو نتائج البرنامج الخاصة. تم تصميم هذه الحقائب التدريبية الشاملة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد في تعزيز مهارات قابلية التوظيف لديهم وضمان أنهم مستعدون تمامًا لسوق العمل. يوفر دليلًا خطوة بخطوة حول كيفية قيام المدربين بتطبيق PEO أو CO-PO أو PSO للحقيبة مع مهارات القابلية للتوظيف المطلوبة. تشتمل الحقائب على محاضرات تفاعلية ودراسات حالة وأنشطة جماعية وتمارين عملية تشارك المشاركين وتسهم في فهم أفضل لعملية الرسم المرجعي. يوفر أيضًا قوالب وأدوات لمساعدة المدربين في إنشاء نتائج وتقييمات تعلم فعالة تتوافق مع مهارات القابلية للتوظيف. من خلال استخدام حقائب التدريب لدينا ، ستكون لدى المدربين المعرفة والمهارات اللازمة لمساعدة الأفراد في تحديد المهارات القابلة للتوظيف اللازمة لمجالهم المختار ، ثم رسم خرائط تلك المهارات إلى نتائج الحقيبة المقابلة. وسيتمكن الأفراد بذلك من إظهار كفاءتهم بشكل فعال لأصحاب العمل المحتملين. بالإضافة إلى ذلك ، تغطي الحقائب استراتيجيات تصميم وتقديم تقييمات قائمة على التعليم القائم على النتائج ، مما يضمن أن يكون لدى المتعلمين القدرة على إظهار مهارات قابلية التوظيف لديهم بشكل عادل وموضوعي. من خلال تنفيذ حقائب التدريب لدينا ، يمكن للمدربين أن يلعبوا دورًا هامًا في تعزيز فرص قابلية التوظيف لدى المتعلمين ، وتزويدهم بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مسارهم المهني المختار.
فهم مفهوم قابلية العمل:
التعريف وأهمية قابلية التوظيف
عوامل تسهم في قابلية التوظيف
تحديد المهارات والكفاءات الرئيسية لزيادة فرص التوظيف
مقدمة للتعليم المبني على النتائج (التعليم النتائجي):
ما هي OBE وكيف ترتبط بالتوظيف؟
فوائد دمج المدخل التعليمي التوجه نحو النتائج في التعليم
ج. نظرة عامة على عملية التعلم المحور على المخرجات
تحديد الأهداف التعليمية للبرنامج (PEOs):
معنى وغرض الأهداف الإدارية الإستراتيجية (PEOs)
أمثلة على الآثار الفعالة لأهداف التعلم والتنمية المهنية (PEOs)
ج. مواءمة الأهداف التنظيمية للمركز التنفيذي للعمل مع احتياجات أصحاب العمل والصناعة
تصييغ نتائج التعلم للمقررات (COs) ونتائج البرنامج (POs)
فهم الاختلاف بين ضباط الصف وضباط الشرطة
b. خطوات تطوير COs و POs
تأكيد التنسيق بين مسؤولي الحوكمة والقادة التشغيليين والمسؤولين عن تنفيذ البرنامج
تحديد نتائج الحقيبة والبرنامج (CPOs) ونتائج محددة للبرنامج (PSOs):
شرح العلاقة بين المسؤولين عن المشتريات والموردين
أهمية تحديد جداول الوصف الوظيفي ومهام المسؤوليات الشخصية لزيادة فرص العمل
ج. أمثلة عن CPOs و PSOs فعالة
استراتيجيات لرسم الإشارات التنظيمية والإشارات الإيجابية والسلبية واللوائح العامة
تعيين البيانات الخاصة بمسؤول الاتصال لاستخدامها في تكليفات العمل.
تعيين تطابقات مديرين التغيير إلى مسؤولين تنفيذ التغيير ومسؤولين الحالة والأداء
ج. ضمان تماسك وانسجام عملية التعيين
تقييم وتقدير قابلية التوظيف من خلال المخرجات التعليمية المعتمدة
أساليب لتقييم مهارات وكفاءات قابلية التوظيف
b. استخدام الدلائل والمعايير لتقييم القدرة على العمل
ج. استراتيجيات التعليق والتحسين استنادًا إلى نتائج التقييم
دمج تطوير قابلية التوظيف في التدريس والتعلم:
تصميم أنشطة تعليمية تعزز قابلية التوظيف
b. باستخدام دراسات حالات وسيناريوهات من العالم الحقيقي
تعزيز مهارات العمل الجماعي والتواصل وحل المشكلات.
التحسين المستمر والتكيف في مهارات التعلم القائمة على الإخراج لزيادة فرص التوظيف
رصد وتقييم فاعلية منهج التعلم القائم على النتائج في تعزيز القدرة على العمل
تحديد المجالات القابلة للتحسين والتعديل.
تعزيز التطوير المهني المستمر للمعلمين في نهج التعلم على أساس المهارات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو OBE في سياق تدريب القابلية للتوظيف؟
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
ما هي أهداف التعليم بغية زيادة فرص العمل؟
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
. ما هي CO-POs/PSOs ولماذا هي مهمة في تدريب التوظيف؟
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
كيف يمكن أن يساعد التصوير في تحقيق القدرة على العمل من خلال التعلم القائم على الإنجاز؟
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
ما هي بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق فرص العمل من خلال التعلم القائم على النتائج؟
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

حقائب التدريب الخاصة بنا مصممة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد على رسم خريطة وتحقيق قابلية التوظيف من خلال التعليم القائم على النتائج. يركز التعليم القائم على النتائج على النتائج القابلة للقياس التي يجب أن يحققها الطلاب ، والتي تتوافق مع أهداف التعليم البرامجية ونتائج الحقيبة أو نتائج البرنامج الخاصة. تم تصميم هذه الحقائب التدريبية الشاملة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد في تعزيز مهارات قابلية التوظيف لديهم وضمان أنهم مستعدون تمامًا لسوق العمل. يوفر دليلًا خطوة بخطوة حول كيفية قيام المدربين بتطبيق PEO أو CO-PO أو PSO للحقيبة مع مهارات القابلية للتوظيف المطلوبة. تشتمل الحقائب على محاضرات تفاعلية ودراسات حالة وأنشطة جماعية وتمارين عملية تشارك المشاركين وتسهم في فهم أفضل لعملية الرسم المرجعي. يوفر أيضًا قوالب وأدوات لمساعدة المدربين في إنشاء نتائج وتقييمات تعلم فعالة تتوافق مع مهارات القابلية للتوظيف. من خلال استخدام حقائب التدريب لدينا ، ستكون لدى المدربين المعرفة والمهارات اللازمة لمساعدة الأفراد في تحديد المهارات القابلة للتوظيف اللازمة لمجالهم المختار ، ثم رسم خرائط تلك المهارات إلى نتائج الحقيبة المقابلة. وسيتمكن الأفراد بذلك من إظهار كفاءتهم بشكل فعال لأصحاب العمل المحتملين. بالإضافة إلى ذلك ، تغطي الحقائب استراتيجيات تصميم وتقديم تقييمات قائمة على التعليم القائم على النتائج ، مما يضمن أن يكون لدى المتعلمين القدرة على إظهار مهارات قابلية التوظيف لديهم بشكل عادل وموضوعي. من خلال تنفيذ حقائب التدريب لدينا ، يمكن للمدربين أن يلعبوا دورًا هامًا في تعزيز فرص قابلية التوظيف لدى المتعلمين ، وتزويدهم بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مسارهم المهني المختار.
فهم مفهوم قابلية العمل:
التعريف وأهمية قابلية التوظيف
عوامل تسهم في قابلية التوظيف
تحديد المهارات والكفاءات الرئيسية لزيادة فرص التوظيف
مقدمة للتعليم المبني على النتائج (التعليم النتائجي):
ما هي OBE وكيف ترتبط بالتوظيف؟
فوائد دمج المدخل التعليمي التوجه نحو النتائج في التعليم
ج. نظرة عامة على عملية التعلم المحور على المخرجات
تحديد الأهداف التعليمية للبرنامج (PEOs):
معنى وغرض الأهداف الإدارية الإستراتيجية (PEOs)
أمثلة على الآثار الفعالة لأهداف التعلم والتنمية المهنية (PEOs)
ج. مواءمة الأهداف التنظيمية للمركز التنفيذي للعمل مع احتياجات أصحاب العمل والصناعة
تصييغ نتائج التعلم للمقررات (COs) ونتائج البرنامج (POs)
فهم الاختلاف بين ضباط الصف وضباط الشرطة
b. خطوات تطوير COs و POs
تأكيد التنسيق بين مسؤولي الحوكمة والقادة التشغيليين والمسؤولين عن تنفيذ البرنامج
تحديد نتائج الحقيبة والبرنامج (CPOs) ونتائج محددة للبرنامج (PSOs):
شرح العلاقة بين المسؤولين عن المشتريات والموردين
أهمية تحديد جداول الوصف الوظيفي ومهام المسؤوليات الشخصية لزيادة فرص العمل
ج. أمثلة عن CPOs و PSOs فعالة
استراتيجيات لرسم الإشارات التنظيمية والإشارات الإيجابية والسلبية واللوائح العامة
تعيين البيانات الخاصة بمسؤول الاتصال لاستخدامها في تكليفات العمل.
تعيين تطابقات مديرين التغيير إلى مسؤولين تنفيذ التغيير ومسؤولين الحالة والأداء
ج. ضمان تماسك وانسجام عملية التعيين
تقييم وتقدير قابلية التوظيف من خلال المخرجات التعليمية المعتمدة
أساليب لتقييم مهارات وكفاءات قابلية التوظيف
b. استخدام الدلائل والمعايير لتقييم القدرة على العمل
ج. استراتيجيات التعليق والتحسين استنادًا إلى نتائج التقييم
دمج تطوير قابلية التوظيف في التدريس والتعلم:
تصميم أنشطة تعليمية تعزز قابلية التوظيف
b. باستخدام دراسات حالات وسيناريوهات من العالم الحقيقي
تعزيز مهارات العمل الجماعي والتواصل وحل المشكلات.
التحسين المستمر والتكيف في مهارات التعلم القائمة على الإخراج لزيادة فرص التوظيف
رصد وتقييم فاعلية منهج التعلم القائم على النتائج في تعزيز القدرة على العمل
تحديد المجالات القابلة للتحسين والتعديل.
تعزيز التطوير المهني المستمر للمعلمين في نهج التعلم على أساس المهارات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو OBE في سياق تدريب القابلية للتوظيف؟
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
ما هي أهداف التعليم بغية زيادة فرص العمل؟
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
. ما هي CO-POs/PSOs ولماذا هي مهمة في تدريب التوظيف؟
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
كيف يمكن أن يساعد التصوير في تحقيق القدرة على العمل من خلال التعلم القائم على الإنجاز؟
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
ما هي بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق فرص العمل من خلال التعلم القائم على النتائج؟
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
تحديث سنة 2024

حقيبة تدريبية حقيبة تخطيط وتحقيق قابلية التوظيف من خلال نظام التعلم القائم على النتائج هدف المخرجات التعليمية المهنية PEO ، هدف التعليم الذاتي لتعليم الجماعي CO PO SO

تتضمن هذه الحقائب التدريبية مجموعة من دراسات الحالة في مجالات مختلفة مثل الهندسة, الصيدلة, العلوم التطبيقية, علم التربية, إدارة الأعمال, علوم الحاسوب, الصحافة والإعلام, الفنون الجميلة, إدارة الفنادق, العلوم الصحية, الزراعة, الفيزياء, الكيمياء, الرياضيات, وغيرها. تقدم هذه الدراسات الحالة أمثلة حقيقية في الحياة العملية ومواقف مختلفة لتعزيز تجربة التعلم وتطبيق المعرفة العملية في هذه المجالات.

مراجعة
English - العربية
محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
حقائب التدريب الخاصة بنا مصممة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد على رسم خريطة وتحقيق قابلية التوظيف من خلال التعليم القائم على النتائج. يركز التعليم القائم على النتائج على النتائج القابلة للقياس التي يجب أن يحققها الطلاب ، والتي تتوافق مع أهداف التعليم البرامجية ونتائج الحقيبة أو نتائج البرنامج الخاصة. تم تصميم هذه الحقائب التدريبية الشاملة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد في تعزيز مهارات قابلية التوظيف لديهم وضمان أنهم مستعدون تمامًا لسوق العمل. يوفر دليلًا خطوة بخطوة حول كيفية قيام المدربين بتطبيق PEO أو CO-PO أو PSO للحقيبة مع مهارات القابلية للتوظيف المطلوبة. تشتمل الحقائب على محاضرات تفاعلية ودراسات حالة وأنشطة جماعية وتمارين عملية تشارك المشاركين وتسهم في فهم أفضل لعملية الرسم المرجعي. يوفر أيضًا قوالب وأدوات لمساعدة المدربين في إنشاء نتائج وتقييمات تعلم فعالة تتوافق مع مهارات القابلية للتوظيف. من خلال استخدام حقائب التدريب لدينا ، ستكون لدى المدربين المعرفة والمهارات اللازمة لمساعدة الأفراد في تحديد المهارات القابلة للتوظيف اللازمة لمجالهم المختار ، ثم رسم خرائط تلك المهارات إلى نتائج الحقيبة المقابلة. وسيتمكن الأفراد بذلك من إظهار كفاءتهم بشكل فعال لأصحاب العمل المحتملين. بالإضافة إلى ذلك ، تغطي الحقائب استراتيجيات تصميم وتقديم تقييمات قائمة على التعليم القائم على النتائج ، مما يضمن أن يكون لدى المتعلمين القدرة على إظهار مهارات قابلية التوظيف لديهم بشكل عادل وموضوعي. من خلال تنفيذ حقائب التدريب لدينا ، يمكن للمدربين أن يلعبوا دورًا هامًا في تعزيز فرص قابلية التوظيف لدى المتعلمين ، وتزويدهم بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مسارهم المهني المختار.
فهم مفهوم قابلية العمل:
التعريف وأهمية قابلية التوظيف
عوامل تسهم في قابلية التوظيف
تحديد المهارات والكفاءات الرئيسية لزيادة فرص التوظيف
مقدمة للتعليم المبني على النتائج (التعليم النتائجي):
ما هي OBE وكيف ترتبط بالتوظيف؟
فوائد دمج المدخل التعليمي التوجه نحو النتائج في التعليم
ج. نظرة عامة على عملية التعلم المحور على المخرجات
تحديد الأهداف التعليمية للبرنامج (PEOs):
معنى وغرض الأهداف الإدارية الإستراتيجية (PEOs)
أمثلة على الآثار الفعالة لأهداف التعلم والتنمية المهنية (PEOs)
ج. مواءمة الأهداف التنظيمية للمركز التنفيذي للعمل مع احتياجات أصحاب العمل والصناعة
تصييغ نتائج التعلم للمقررات (COs) ونتائج البرنامج (POs)
فهم الاختلاف بين ضباط الصف وضباط الشرطة
b. خطوات تطوير COs و POs
تأكيد التنسيق بين مسؤولي الحوكمة والقادة التشغيليين والمسؤولين عن تنفيذ البرنامج
تحديد نتائج الحقيبة والبرنامج (CPOs) ونتائج محددة للبرنامج (PSOs):
شرح العلاقة بين المسؤولين عن المشتريات والموردين
أهمية تحديد جداول الوصف الوظيفي ومهام المسؤوليات الشخصية لزيادة فرص العمل
ج. أمثلة عن CPOs و PSOs فعالة
استراتيجيات لرسم الإشارات التنظيمية والإشارات الإيجابية والسلبية واللوائح العامة
تعيين البيانات الخاصة بمسؤول الاتصال لاستخدامها في تكليفات العمل.
تعيين تطابقات مديرين التغيير إلى مسؤولين تنفيذ التغيير ومسؤولين الحالة والأداء
ج. ضمان تماسك وانسجام عملية التعيين
تقييم وتقدير قابلية التوظيف من خلال المخرجات التعليمية المعتمدة
أساليب لتقييم مهارات وكفاءات قابلية التوظيف
b. استخدام الدلائل والمعايير لتقييم القدرة على العمل
ج. استراتيجيات التعليق والتحسين استنادًا إلى نتائج التقييم
دمج تطوير قابلية التوظيف في التدريس والتعلم:
تصميم أنشطة تعليمية تعزز قابلية التوظيف
b. باستخدام دراسات حالات وسيناريوهات من العالم الحقيقي
تعزيز مهارات العمل الجماعي والتواصل وحل المشكلات.
التحسين المستمر والتكيف في مهارات التعلم القائمة على الإخراج لزيادة فرص التوظيف
رصد وتقييم فاعلية منهج التعلم القائم على النتائج في تعزيز القدرة على العمل
تحديد المجالات القابلة للتحسين والتعديل.
تعزيز التطوير المهني المستمر للمعلمين في نهج التعلم على أساس المهارات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو OBE في سياق تدريب القابلية للتوظيف؟
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
ما هي أهداف التعليم بغية زيادة فرص العمل؟
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
. ما هي CO-POs/PSOs ولماذا هي مهمة في تدريب التوظيف؟
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
كيف يمكن أن يساعد التصوير في تحقيق القدرة على العمل من خلال التعلم القائم على الإنجاز؟
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
ما هي بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق فرص العمل من خلال التعلم القائم على النتائج؟
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

حقائب التدريب الخاصة بنا مصممة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد على رسم خريطة وتحقيق قابلية التوظيف من خلال التعليم القائم على النتائج. يركز التعليم القائم على النتائج على النتائج القابلة للقياس التي يجب أن يحققها الطلاب ، والتي تتوافق مع أهداف التعليم البرامجية ونتائج الحقيبة أو نتائج البرنامج الخاصة. تم تصميم هذه الحقائب التدريبية الشاملة خصيصًا للمدربين الذين يرغبون في مساعدة الأفراد في تعزيز مهارات قابلية التوظيف لديهم وضمان أنهم مستعدون تمامًا لسوق العمل. يوفر دليلًا خطوة بخطوة حول كيفية قيام المدربين بتطبيق PEO أو CO-PO أو PSO للحقيبة مع مهارات القابلية للتوظيف المطلوبة. تشتمل الحقائب على محاضرات تفاعلية ودراسات حالة وأنشطة جماعية وتمارين عملية تشارك المشاركين وتسهم في فهم أفضل لعملية الرسم المرجعي. يوفر أيضًا قوالب وأدوات لمساعدة المدربين في إنشاء نتائج وتقييمات تعلم فعالة تتوافق مع مهارات القابلية للتوظيف. من خلال استخدام حقائب التدريب لدينا ، ستكون لدى المدربين المعرفة والمهارات اللازمة لمساعدة الأفراد في تحديد المهارات القابلة للتوظيف اللازمة لمجالهم المختار ، ثم رسم خرائط تلك المهارات إلى نتائج الحقيبة المقابلة. وسيتمكن الأفراد بذلك من إظهار كفاءتهم بشكل فعال لأصحاب العمل المحتملين. بالإضافة إلى ذلك ، تغطي الحقائب استراتيجيات تصميم وتقديم تقييمات قائمة على التعليم القائم على النتائج ، مما يضمن أن يكون لدى المتعلمين القدرة على إظهار مهارات قابلية التوظيف لديهم بشكل عادل وموضوعي. من خلال تنفيذ حقائب التدريب لدينا ، يمكن للمدربين أن يلعبوا دورًا هامًا في تعزيز فرص قابلية التوظيف لدى المتعلمين ، وتزويدهم بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مسارهم المهني المختار.
فهم مفهوم قابلية العمل:
التعريف وأهمية قابلية التوظيف
عوامل تسهم في قابلية التوظيف
تحديد المهارات والكفاءات الرئيسية لزيادة فرص التوظيف
مقدمة للتعليم المبني على النتائج (التعليم النتائجي):
ما هي OBE وكيف ترتبط بالتوظيف؟
فوائد دمج المدخل التعليمي التوجه نحو النتائج في التعليم
ج. نظرة عامة على عملية التعلم المحور على المخرجات
تحديد الأهداف التعليمية للبرنامج (PEOs):
معنى وغرض الأهداف الإدارية الإستراتيجية (PEOs)
أمثلة على الآثار الفعالة لأهداف التعلم والتنمية المهنية (PEOs)
ج. مواءمة الأهداف التنظيمية للمركز التنفيذي للعمل مع احتياجات أصحاب العمل والصناعة
تصييغ نتائج التعلم للمقررات (COs) ونتائج البرنامج (POs)
فهم الاختلاف بين ضباط الصف وضباط الشرطة
b. خطوات تطوير COs و POs
تأكيد التنسيق بين مسؤولي الحوكمة والقادة التشغيليين والمسؤولين عن تنفيذ البرنامج
تحديد نتائج الحقيبة والبرنامج (CPOs) ونتائج محددة للبرنامج (PSOs):
شرح العلاقة بين المسؤولين عن المشتريات والموردين
أهمية تحديد جداول الوصف الوظيفي ومهام المسؤوليات الشخصية لزيادة فرص العمل
ج. أمثلة عن CPOs و PSOs فعالة
استراتيجيات لرسم الإشارات التنظيمية والإشارات الإيجابية والسلبية واللوائح العامة
تعيين البيانات الخاصة بمسؤول الاتصال لاستخدامها في تكليفات العمل.
تعيين تطابقات مديرين التغيير إلى مسؤولين تنفيذ التغيير ومسؤولين الحالة والأداء
ج. ضمان تماسك وانسجام عملية التعيين
تقييم وتقدير قابلية التوظيف من خلال المخرجات التعليمية المعتمدة
أساليب لتقييم مهارات وكفاءات قابلية التوظيف
b. استخدام الدلائل والمعايير لتقييم القدرة على العمل
ج. استراتيجيات التعليق والتحسين استنادًا إلى نتائج التقييم
دمج تطوير قابلية التوظيف في التدريس والتعلم:
تصميم أنشطة تعليمية تعزز قابلية التوظيف
b. باستخدام دراسات حالات وسيناريوهات من العالم الحقيقي
تعزيز مهارات العمل الجماعي والتواصل وحل المشكلات.
التحسين المستمر والتكيف في مهارات التعلم القائمة على الإخراج لزيادة فرص التوظيف
رصد وتقييم فاعلية منهج التعلم القائم على النتائج في تعزيز القدرة على العمل
تحديد المجالات القابلة للتحسين والتعديل.
تعزيز التطوير المهني المستمر للمعلمين في نهج التعلم على أساس المهارات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو OBE في سياق تدريب القابلية للتوظيف؟
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
OBE تعني التعليم القائم على النتائج، وهو نهج مركز على المتعلم يركز على تحقيق نتائج تعلم محددة أو أهداف. في سياق التدريب على التوظيف، OBE يشير إلى برنامج تدريب يهدف إلى تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في مكان العمل.
ما هي أهداف التعليم بغية زيادة فرص العمل؟
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
PEOs تعني أهداف التعليم البرامجية. هذه هي عبارات واسعة تصف الإنجازات المهنية والوظيفية التي يجب أن يكون الخريجون من برنامج تدريب محدد قادرون على تحقيقها. في التدريب التوظيفي ، تكون أهداف التعليم البرامجية أساسًا لوضع نتائج التعلم الخاصة وتصميم المناهج الدراسية.
. ما هي CO-POs/PSOs ولماذا هي مهمة في تدريب التوظيف؟
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
تعتبر CO-POs / PSOs هي نتائج الحقيبة / النتائج البرنامجية / النتائج المحددة للبرنامج. إنها عبارة عن جمل محددة تصف المعرفة والمهارات والمواقف التي يجب أن يطورها الأفراد خلال حقيبة معينة في برنامج تدريب. تعد هذه النتائج مهمة في التدريب القابل للتوظيف حيث تساعد في مجالسة محتوى الحقيبة مع النتائج الهندسية البرامجية العامة وتضمن تحقيق نتائج التعلم بشكل فعال.
كيف يمكن أن يساعد التصوير في تحقيق القدرة على العمل من خلال التعلم القائم على الإنجاز؟
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
التعيين يشير إلى عملية مطابقة نتائج التعلم في برنامج تدريب مع المهارات والكفاءات المطلوبة للتوظيف. من خلال رسم خريطة المنهاج الدراسي وفقًا لاحتياجات سوق العمل والصناعة المحددة، يمكن للأفراد أن يطوروا المهارات والمعرفة اللازمة التي ستجعلهم أكثر قابلية للتوظيف ونجاحًا في حياتهم المهنية.
ما هي بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق فرص العمل من خلال التعلم القائم على النتائج؟
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.
بعض الاستراتيجيات العملية لتحقيق قابلية التوظيف من خلال نهج التعلم القائم على النتائج تتضمن تضمين مشاريع العالم الحقيقي ودراسات الحالة في المنهج الدراسي، وتوفير فرص للتدريبات العملية أو الخبرة العملية، ودمج خبراء الصناعة والمتحدثين المدعوين في البرنامج التدريبي، وتقديم تقييم وملاحظات مستمرة لضمان التطوير والنمو المستمر.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

منتجات ذات صلة

يتيح منتج هذه المواد التدريبية للمستخدمين إنشاء فيديوهات تعليمية جذابة بصريًا، وقصص فيديو مشوقة، ورسوم متحركة مثيرة بكل سهولة. باستخدام واجهة سهلة الاستخدام، يمكن للمستخدمين إنتاج فيديوهات ذات جودة عالية بسرعة تعزز تجربة التعلم لجمهورهم.

هذا المواد التدريبية مصممة لمساعدة الطلاب على الاستعداد لامتحان اللغة الفرنسية. تغطي مواضيع مختلفة، بما في ذلك قواعد اللغة والمفردات وفهم الاستماع ومهارات الكتابة. من خلال دروس شاملة وتمارين عملية ونصائح مفيدة، سيكتسب الطلاب الثقة والمعرفة اللازمة للنجاح في امتحان اللغة الفرنسية الخاص بهم.

هذا المادة التدريبية ستوجهك خلال الخطوات الضرورية للتحضير بفعالية لامتحان DELF B1. تشمل مواد دراسية شاملة واختبارات تدريبية واستراتيجيات لمساعدتك على اتقان المهارات المطلوبة واجتياز الامتحان بثقة.

;

تتضمن هذه الحقائب التدريبية مجموعة من دراسات الحالة في مجالات مختلفة مثل الهندسة, الصيدلة, العلوم التطبيقية, علم التربية, إدارة الأعمال, علوم الحاسوب, الصحافة والإعلام, الفنون الجميلة, إدارة الفنادق, العلوم الصحية, الزراعة, الفيزياء, الكيمياء, الرياضيات, وغيرها. تقدم هذه الدراسات الحالة أمثلة حقيقية في الحياة العملية ومواقف مختلفة لتعزيز تجربة التعلم وتطبيق المعرفة العملية في هذه المجالات.

تتضمن هذه الحقائب التدريبية مجموعة من دراسات الحالة في مجالات مختلفة مثل الهندسة, الصيدلة, العلوم التطبيقية, علم التربية, إدارة الأعمال, علوم الحاسوب, الصحافة والإعلام, الفنون الجميلة, إدارة الفنادق, العلوم الصحية, الزراعة, الفيزياء, الكيمياء, الرياضيات, وغيرها. تقدم هذه الدراسات الحالة أمثلة حقيقية في الحياة العملية ومواقف مختلفة لتعزيز تجربة التعلم وتطبيق المعرفة العملية في هذه المجالات.

حقيبة تدريبية حقيبة تخطيط وتحقيق قابلية التوظيف من خلال نظام التعلم القائم على النتائج هدف المخرجات التعليمية المهنية PEO ، هدف التعليم الذاتي لتعليم الجماعي CO PO SO