حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبة تدريبية : قيادة المشاغل التدريبية ( ورش العمل )
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber
™IMAS
ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
™ISID
يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber
™IMAS
ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
™ISID
يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber
ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب ،تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة ،والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
يعد أول برنامع من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية،ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات ،ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.
حقيبة تدريبية : قيادة المشاغل التدريبية ( ورش العمل )
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber
™IMAS
ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
™ISID
يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber
™IMAS
ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
™ISID
يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.
مقدمة عن البرنامج
التدريب يركز على المهارة ، ويسهل إكتسابها ويحفز المتدرب على الاعتماد على الذات من أجل الوصول لحالة التعلم النشط .
وهذا الحقيبة التدريبية تعد من الحقائب الهامة لكل مدرب ومعلم ومربي فهو يقدم معارف ومهارات وخبرات تطبيقية في مجال قيادة المشاغل التدريبية ذات فاعلية عالية .
لقد عكف فريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية البشرية خلال سنوات من العمل في مجال التدريب على تطوير هذه الحقيبة التدريبية وضمان المنهجية العلمية لها ، فالتدريب هو تخصصنا والمشاغل التدريبية هي أداتنا الفعالة لإنجاح برامجنا التدريبية ولهذا كانت محور التطوير والتحسين المستمر لنا .
بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) : أن يكون المتدرب قادراً على قيادة المشاغل التربوية ( ورش العمل ) بشكلٍ صحيح وبفاعلية .
في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله: 1- يتعرف على مفهوم المشغل التربوي (ورشة العمل ) . 2- يستنتج مزايا المشغل التربوي وفوائده . 3- أن يتعرف على مقومات نجاح المشغل التدريبي . 4- أن يتعرف على الإجراءات التي تساعد على نجاح المشغل التدريبي . 5- أن يدرك أهمية النشاط في استثارة المتدرب ومساعدته على اكتساب المعلومات والمهارات المستهدفة . 6- أن يستنتج أن النشاطات وسائل وأدوات تستخدم لتحقيق الأهداف المرسومة وليست أهدافاً بحد ذاتها 7- أن يحدد أهدافاً لمشغل تدريبي ويبنون النشاطات التدريبية المناسبة لتحقيقها . 8- أن يتعرف على العدد الأنسب لأفراد المجموعة ومزايا العمل في مجموعات وفوائده . 9- أن يتعرف كيف يتم توزيع المتدربين إلى مجموعات ولماذا ؟ 10- أن يكتسب مهارات متابعة عمل المجموعات وحل الإشكاليات التي تعترضهم . 11- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المتدرب فتعيق عمل المجموعة والسلوكيات التي تدعم عمل المجموعة . 12- أن يستنتج السلوكيات التي يقوم بها المدرب فتحبط المتدرب والسلوكيات التي يقوم بها وتعزز عمل المتدرب . 13- أن يتعرف على أساليب تقويم عمل المجموعات الصغيرة . 14- أن يتعرف على أسباب نفور المتدربين من الملاحظات ( التغذية الراجعة ) التي نقدم لهم . 15- أن يستنتج السلوكيات من تقديم الملاحظات ( التغذية الراجعة ) للمتدربين بشكل مقبول من المدربين .
للطلب :
info@hakapetk.com 00966 – 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب ،تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة ،والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.
صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.
يعد أول برنامع من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية،ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات ،ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.
حقيبة تدريبية : دورة إدارة الأزمات والمشكلات وإتخاذ القرار الفعال
حقيبة تدريبية ذاتية مصممة للتعلم الفردي المرن، تساعدك على تطوير مهاراتك وتنمية ذاتك من خلال محتوى تطبيقي، تمارين تفاعلية، وتقييمات ذاتية قابلة للتنفيذ في أي وقت ومن أي مكان.
حقيبة تدريبية تحفيزية تفاعلية تهدف إلى تعزيز الثقة بالنفس، رفع مستوى الدافعية، وتحفيز المتدربين للانطلاق بثقة نحو أهدافهم، من خلال محتوى عملي، تمارين واقعية، وشهادة إلكترونية جاهزة
حقيبة تدريبية شاملة جاهزة للتنفيذ، تحتوي على دليل متدرب، دليل مدرب، عرض تقديمي، تمارين، تقييمات، وشهادة. مثالية للتدريب الفردي أو المؤسسي، ومتاحة بصيغة إلكترونية قابلة للتحميل الفوري
حقيبة تدريبية تفاعلية مصممة بأسلوب عملي حديث، تدمج بين التعلم بالمشاركة والتطبيق الواقعي. مثالية لتطوير المهارات الشخصية والمهنية من خلال أنشطة وتمارين قابلة للتنفيذ مباشرة، مع محتوى جاهز وشهادة معتمدة.
حقيبة تدريبية إلكترونية تفاعلية مصممة لبناء الثقة بالنفس وتعزيز الحضور الشخصي. تشمل دليل متدرب، عرض تقديمي، تمارين تطبيقية، وشهادة إنجاز – متاحة للتحميل والاستخدام الفوري.
هذه الحقائب التدريبية مصممة لتوفير مقدمة لنظرية المؤسسات كما يتم تدريسها في الجامعات السويدية. تغطي المفاهيم الرئيسية والنظريات والنماذج التي تساعد على فهم ديناميكية وهيكل المؤسسات. يهدف الدورة إلى تزويد المشاركين بأساس قوي في نظرية المؤسسات يمكن تطبيقه على الحالات الحقيقية.
المملكة العربية السعودية – الرياض شارع الأمير سلطان بن عبدالعزيز - الرياض - 00966545301217
دبي، الإمارات العربية المتحدة - جزيرة المرفا - ص .ب 9588 الديرة - دبي / الإمارات العربية المتحدة 00971509400850
جمهورية مصر العربية - الإسكندرية - شارع أبو قير ، أبراج سيتي سكوير ، ص.ب 25912 مكتب 405
حقيبة تدريبية : قيادة المشاغل التدريبية ( ورش العمل )
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.
يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.