نموذج حقيبة تعليمية

نحن مؤسسة حقيبتك لاعداد وتصميم الحقائب التدريبية ، تصميم نموذج حقيبة تعليمية برونق وبشكل احترافي ، نقدم حلول متنوعة في مجال اعداد الحقائب لتحقق لك تطور ونجاح كبير لدورتك التدريبية .

تعريف حقيبة تعليمية

الحقيبة التعليمية هي مجموعة من الأجهزة والأدوات والمواد والوسائل التعليمية التي تخدم مجموعة مماثلة من الأنشطة المنهجية واللامنهجية ، والتي يتم حفظها بشكل آمن ومناسب داخل حقيبة التدريبية يسهل حملها ونقلها قدر الإمكان ، بحيث تكون لصقها بالداخل بحيث يمكن الوصول إلى أي قطعة بسهولة ويسر.

الغرض من نموذج حقيبة تعليمية:

تهدف عملية إنتاج حقيبة تعليمية إلى توفير أداة تعليمية تخدم المنهج وتساهم في تطوير العملية التعليمية ، ويمكن توظيفها والاستفادة منها بسهولة ويسر ، بشرط أن تكون سهلة الحمل والنقل والأمان عند استخدامها.

الفوائد التعليمية لاستخدام نموذج حقيبة تعليمية:

1- تحقيق أهداف تعليمية محددة مسبقًا ومخططة بعناية.

2- اتبع البرنامج حسب مستوى وسرعة المتعلم.

3- تجنب شعور الطلاب الضعفاء بالنقص.

4- تجنب الطلاب الشعور بالخوف من الفشل.

5- تحقيق مبدأ التعاون بين المعلم والمتعلم.

6- اعتاد التلاميذ على تحمل المسؤولية وتقديم المساعدة والإرشاد.

7- يتحقق مبدأ التعزيز المستمر من خلال تزويد الطالب بالتغذية الراجعة من خلال المعرفة الفورية بنتائج التعلم.

عناصر تصميم نموذج حقيبة تعليمية:

تتكون نموذج حقيبة تعليمية من المكونات الأساسية التالية:

1- غلاف نموذج حقيبة تعليمية : وتشمل (عنوان الحقيبة التدريبية ، الشخص الذي جهز الحقيبة التعليمية ، عنوان الوحدة التي أعدت لها الحقيبة التدريبية ، والدرس الذي تخدمه).

2- مقدمة: وتتضمن وصفًا عامًا للحقيبة التعليمية ، وتحديد الفكرة الرئيسية ، والهدف منها ، وأهمية المادة التعليمية ، وفكرة مبسطة لمحتويات الحقيبة ، وبيان علاقة الحقيبة التعليمية بها.

3- دليل الحقيبة التعليمية: يحتوي على تعليمات توضح ما تتميز به الحقيبة ، ويوضح المسار الذي يسلكه المتعلم أثناء دراسة المادة العلمية من خلالها ، وكيفية القيام بالأنشطة والاختبارات بكافة أنواعها المرتبطة بهم إجابه مفتاح.

4- تحليل خصائص المتعلمين (الفئة المستهدفة): تحديد الفئة التي أعدت لها الحقيبة التعليمية.

5- تشخيص احتياجات المتعلمين: ويشرح أسباب اختيار الوحدة أو الموضوع ، واحتياجات المتعلمين ، وتبسيط المفاهيم الغامضة وغير الواضحة في أذهان المتعلمين عن الحقيبة التعليمية.

6- التبرير: شرح الغرض من الموضوع وأهميته وارتباطه باحتياجات المتعلم.

7- شرح للأهداف التربوية للحقيبة التعليمية.

8- تحليل محتوى موضوع الدراسة: إلى مفردات ، ومفاهيم ، وتصميمات ، ومهارات ، واتجاهات ، واتجاهات ، وحل مشاكل جديدة ، وعلاقة الموضوع بالمواد الأكاديمية السابقة.

9- الأنشطة والبدائل التعليمية: وتشمل الجسم الحقيقي والعملي للحقيبة التعليمية ، وجوهر المادة العلمية الأساسية وطريقة عرضها ، والإجراءات المصممة بشكل يضمن تحقيق الأهداف المحددة ، مع مراعاة ما يلي: الآتي: – تعدد الوسائل والأساليب والأنشطة والأساليب والاختبارات.

* البدائل التي يحددها مصمم نموذج حقيبة تعليمية ومنها:

البرامج التليفزيونية الوثائقية: وتتميز بعرض الصورة والحركة واللون والمراجعة والجمع بين الصورة والصوت والحركة التي تشمل أكثر من حاسة والقدرة على تكرار المشاهدة.
التسجيلات الصوتية: رخيصة وسهلة الإعداد وتوفر معلومات دقيقة وأصوات مختلفة.
الشرائح والشرائح: سهلة التحضير والاستخدام ، واختيار ما يتوافق مع احتياجات المتعلمين.
الرسوم التوضيحية والخرائط: سهولة الإعداد وجذب انتباه المتعلمين واهتمامهم.
الشفافية: وتتميز بإمكانية تحضيرها بشكل مسبق ، وتثبيت المعلومات عليها قبل الدرس ، ولا داعي للتعتيم ، وهي مفيدة في حالة التعليم الجماعي.
التقييم: يعد التقييم مكونًا أساسيًا من مكونات الملف التعليمي ، ويتم إجراؤه من خلال:
اختبار المتعلمين بعد دراسة الحقيبة التعليمية.
ادرس الحقيبة مع خبير.
ادرس الحقيبة بواسطة مجموعة من المتعلمين.

تأثير الحقيبة التعليمية على العملية التعليمية (حساب الحقيبة التدريبية)

يعتبر التقييم خطوة أساسية في تصميم الحقيبة التعليمية ، يتم من خلالها تحديد مدى تحقيق أهداف الحقيبة التعليمية ، ويقدم تغذية راجعة لكل من المعلم والمتعلم.

لذلك من الضروري بعد فترة زمنية معينة على توزيع الحقائب التعليمية واستخدامها في العملية التعليمية من قبل شريحة كبيرة من العلماء والطلاب ، جمع الاستبيانات المرفقة بالحقيبة التدريبية لدراسة ودراسة ملاحظات مستخدميها في من أجل التعرف على أثر الحقيبة التعليمية التي تم إنتاجها في العملية التعليمية.

يتم تقييم الحقيبة بإحدى الطرق التالية:

1- مقارنة أداء المتعلم قبل وبعد استخدام الحقيبة التعليمية.

2- مقارنة أداء المتعلم الذي يستخدم الحقيبة التعليمية بأداء المتعلمين الآخرين الذين لا يستخدمون الحقيبة التعليمية.

3- التقييم حسب اختبار أو معيار خارجي.

اضف بياناتك الخاصه بك لتحميل النموذج المجاني

الاسم كاملاً

البريد الإلكتروني

رقم الجوال

إنتاج نموذج حقيبة تعليمية

ويفضل أن تشارك عدة جهات وأشخاص في إنتاج نموذج حقيبة تعليمية ، بهدف إنتاج حقيبة تعليمية جيدة بمواصفات عالية ، وتخدم عدة شرائح ، وهذا يتطلب تحديد الأهداف العامة والسلوكية لإنتاج الحقيبة التعليمية.

اختبارات إنجاز المبنى.
تحديد المادة العلمية.
تقديم المعينات التربوية بأنواعها.

طريقة صنع نموذج حقيبة تعليمية:

قبل البدء في إنتاج الحقيبة التعليمية ، لا بد من الاستعداد لها جيدًا ، من خلال دراسة المناهج بعمق ، وتحديد الموضوعات والأنشطة المماثلة التي يمكن إنتاجها كحقيبة تعليمية تخدم ، ودراسة الفائدة التي يمكن تحقيقها. . . من خلال هذه الحقيبة ، ومدى انعكاس آثارها الإيجابية على الطلاب ، مما يساهم في رفع مستوى تفكيرهم ، ويساعد في تبسيط القوانين والنظريات الواردة في المنهج ، مما يسهل فهمهم ، ويساعد في ذلك. قم بتضمينه في أذهان الطلاب.

يمكن استخدام إحدى الطرق التالية لإنتاج الحقيبة التعليمية:

أولاً: تجهيز نموذج حقيبة تعليمية بحيث تخدم موضوعاً علمياً متخصصاً (كالضوء ، والعين ، والمغناطيسية ، والوضوء ، وأخواتها ، وكذلك جمعها وتقسيمها … إلخ).
ثانياً: تجهيز نموذج حقيبة تعليمية بحيث تخدم مجموعة من التجارب التي قد تكون متشابهة أو مختلفة في مادتها مثل حقيبة تعليمية لمناهج العلوم العامة للصف الأول … إلخ.

في كلتا الحالتين ، يجب اتباع الخطوات التالية عند التخطيط لإنتاج حقيبة تعليمية:

1- تحليل المناهج: بهدف تحديد التجارب المراد تنفيذها في كل مادة وكل صف على حدة على النحو التالي:

أ- تحضير الجداول كما هو موضح في الآتي:

ب- التصنيف: الموضوع: مثال (علم الأحياء)

رقم الاختبار
اسم التجربة أو النشاط
الأجهزة والأدوات المطلوبة
النماذج والنماذج
مواد كيميائية
شرائح مجهرية معدة
اللوحات التعليمية والشفافيات
ما يمكن حفظه من البيئة

في البداية يتم وضع أسماء جميع الأجهزة والأدوات والمواد التعليمية المطلوبة في منهج البحث في مجال الأجهزة والأدوات ، ثم يتم وضع علامة (*) على رقم التجربة المعروض في الجهاز.

3- ضع قائمة بالأجهزة والأدوات والمواد التعليمية المشتركة التي تخدم خبرات متشابهة في موضوع ما (مثل الوضوء) على سبيل المثال ، وقسم الخبرات إلى عدة مجموعات بناءً على الأجهزة والأدوات المشتركة (قد يحتوي نفس الموضوع على أكثر من الحقيبة تعليمية واحدة ، ويمكن أن تحتوي على أكثر من مادة في حقيبة تعليمية واحدة).

4- تطوير الآلية المناسبة لإنتاج وتصنيع هذه الأجهزة والأدوات بحيث يمكن حصرها في حقيبة تعليمية واحدة.

5- إعداد الشرائح والشرائح الشفافة: من خلال ما تحتويه يمكن توضيح بعض المهارات اللازمة لهذه التجارب ، وما قد تحتويه هذه الشرائح والشرائح الشفافة: (صور لوحات تعليمية ، خطوات إجراء التجربة ، تحذيرات الأمن والسلامة وشرح لبعض النظريات والقوانين … الخ).

6- توفير أو تجهيز الشرائح المجهرية الدائمة المطلوبة.

7- إعداد المادة النظرية المطلوبة لكل حقيبة تعليمية والتي تشمل: