حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
مذكرة المتدرب

مميزات الحقيبة

دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
تحديث سنة 2024

حقيبة تدريبية دورة تصميم أنشطة تعليمية لتنمية المعرفة في المتاحف

هذه الحقائب التدريبية توفر دليل شامل خطوة بخطوة حول كيفية تصميم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في المتاحف والمعارض والمواقع التراثية. يغطي كل شيء بدءا من إبداع الأفكار إلى إنشاء محتوى جذاب، إدارة اللوجستيات، وتقييم نجاح النشاط الخاص بك. مثالي للمرشدين في المتاحف والمعلمين وأي شخص مهتم في خلق تجارب تعليمية مؤثرة في المؤسسات الثقافية.

مراجعة
English - العربية
محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر شامل صمم خصيصًا للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. تم تصميم هذا المنتج لدعم المدربين في تعزيز مهاراتهم ومعرفتهم في تطوير أنشطة التعلم الفعالة التي تشد انتباه زوار المتاحف وتثقفهم. مع هذه الحقيبة التدريبية، سيكتسب المدربون نصائح قيمة حول مبادئ وأفضل الممارسات للتعليم في المتاحف، وكيفية تطبيقها في عملية تصميم التعليم. يغطي المحتوى مجموعة واسعة من المواضيع، بما في ذلك فهم أنماط التعلم المختلفة، وإنشاء تجارب جذابة في المتاحف، ودمج الأنشطة التفاعلية والعملية في البرامج التعليمية. تشمل الحقيبة التدريبية مجموعة متنوعة من الموارد لدعم المدربين في تقديم جلسات تدريبية جذابة ومؤثرة. ويشمل ذلك دليل الميسر الشامل، ومواد المشاركين، ودراسات الحالة، والأنشطة التفاعلية. تم تصميم هذه الموارد لتكون مرنة وقابلة للتكيف، مما يسمح للمدربين بتخصيص المادة بسهولة لتلبية احتياجات وأهداف الجمهور الخاص بهم. سيستفيد المدربون الذين يستخدمون هذا المنتج من خبرة وتجارب فريقنا من الخبراء في مجال التعليم في المتاحف. تعتمد المادة على البحث وأفضل الممارسات المتبعة في المؤسسات الرائدة في هذا المجال، ويتم تحديثها بشكل منتظم لتعكس أحدث الاتجاهات والتطورات في التعليم في المتاحف. في الخلاصة، حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر أساسي للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. توفر توجيهًا شاملاً وموارد لدعم المدربين في تحسين مهاراتهم في تصميم التعليم وإنشاء تجارب جذابة وتعليمية لزوار المتاحف.
مقدمة لتصميم الأنشطة التعليمية لتعليم المتاحف.
أهمية تصميم أنشطة تعلم فعالة في التعليم المتحفي
نظرة عامة على الحقيبة التدريبية وأهدافها
نظرة عامة على الحقائب التدريبية وأهدافها
فهم احتياجات واهتمامات زوار المتاحف.
إجراء أبحاث الجمهور لفهم احتياجات وتفضيلات الزوار
تحديد مجموعات الزوار المختلفة وتصميم الأنشطة وفقًا لذلك.
دمج العناصر التفاعلية والجذابة في الأنشطة التعليمية
وضع أهداف ومؤشرات التعلم:
تحديد النتائج المرجوة لعمليات التعلم في برامج التعليم في المتاحف
تطوير أهداف تعلم واضحة قابلة للقياس
مطابقة أهداف التعلم مع مهمة وقيم المتحف
اختيار النهج التعليمي المناسب
استكشاف مقاربات تعلم مختلفة مثل التعلم القائم على الاستفسار، والتعلم التجريبي، والتعلم التعاوني.
بالنظر إلى العمر والخلفية وأساليب التعلم للجمهور المستهدف
اختيار استراتيجيات مناسبة لتعزيز المشاركة النشطة والتفكير النقدي
تصميم أنشطة تفاعلية وعملية
إنشاء أنشطة تسمح للزوار باستكشاف المعروضات والتفاعل معها بنشاط
إدراج مكونات عملية، مثل العروض التفاعلية أو الطاولات اللمسية
تشجيع مشاركة الحواس لتعزيز تجربة التعلم
دمج التكنولوجيا في أنشطة التعلم في المتاحف:
استخدام الأدوات الرقمية والمصادر المتعددة للوسائط لتعزيز نتائج التعلم
دمج تجارب الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي
ضمان التكامل السلس للتكنولوجيا مع البيئة المادية للمتحف
دمج النهج المتعدد التخصصات
التعاون مع المعلمين والخبراء من مجالات مختلفة لإنشاء أنشطة متعددة التخصصات
إنشاء ارتباطات بين مواضيع مختلفة مثل التاريخ والعلوم والفن.
تعزيز الفهم الشامل لمحتوى ومواضيع المتحف
تقييم وتقييم أنشطة التعلم:
تطوير أساليب التقييم لقياس فعالية أنشطة التعلم
استخدام التقييمات التكوينية والتقييمات الختامية لجمع الملاحظات وتقييم نتائج التعلم.
إجراء التعديلات اللازمة بناءً على نتائج التقييم لتحسين الأنشطة المستقبلية.
الخاتمة والتوجهات المستقبلية:
ملخص للمفاهيم الرئيسية والاستراتيجيات المدرجة في حقائب تدريبية
تأكيد طبيعة استمرارية تصميم الأنشطة التعليمية للمتاحف
تشجيع التعلم المستمر والتعاون والتكيف لتلبية احتياجات زوار المتاحف المتغيرة.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو هدف تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف؟
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
ما هي الأعتبارات التي يجب أخذها في الاعتبار عند تصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
كيف يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف؟
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
هل هناك أي إرشادات أو ممارسات مثالية لتصميم الأنشطة التعليمية في التعليم المتحفي؟
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
هل هناك موارد أو تدريب متاح لتصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر شامل صمم خصيصًا للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. تم تصميم هذا المنتج لدعم المدربين في تعزيز مهاراتهم ومعرفتهم في تطوير أنشطة التعلم الفعالة التي تشد انتباه زوار المتاحف وتثقفهم. مع هذه الحقيبة التدريبية، سيكتسب المدربون نصائح قيمة حول مبادئ وأفضل الممارسات للتعليم في المتاحف، وكيفية تطبيقها في عملية تصميم التعليم. يغطي المحتوى مجموعة واسعة من المواضيع، بما في ذلك فهم أنماط التعلم المختلفة، وإنشاء تجارب جذابة في المتاحف، ودمج الأنشطة التفاعلية والعملية في البرامج التعليمية. تشمل الحقيبة التدريبية مجموعة متنوعة من الموارد لدعم المدربين في تقديم جلسات تدريبية جذابة ومؤثرة. ويشمل ذلك دليل الميسر الشامل، ومواد المشاركين، ودراسات الحالة، والأنشطة التفاعلية. تم تصميم هذه الموارد لتكون مرنة وقابلة للتكيف، مما يسمح للمدربين بتخصيص المادة بسهولة لتلبية احتياجات وأهداف الجمهور الخاص بهم. سيستفيد المدربون الذين يستخدمون هذا المنتج من خبرة وتجارب فريقنا من الخبراء في مجال التعليم في المتاحف. تعتمد المادة على البحث وأفضل الممارسات المتبعة في المؤسسات الرائدة في هذا المجال، ويتم تحديثها بشكل منتظم لتعكس أحدث الاتجاهات والتطورات في التعليم في المتاحف. في الخلاصة، حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر أساسي للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. توفر توجيهًا شاملاً وموارد لدعم المدربين في تحسين مهاراتهم في تصميم التعليم وإنشاء تجارب جذابة وتعليمية لزوار المتاحف.
مقدمة لتصميم الأنشطة التعليمية لتعليم المتاحف.
أهمية تصميم أنشطة تعلم فعالة في التعليم المتحفي
نظرة عامة على الحقيبة التدريبية وأهدافها
نظرة عامة على الحقائب التدريبية وأهدافها
فهم احتياجات واهتمامات زوار المتاحف.
إجراء أبحاث الجمهور لفهم احتياجات وتفضيلات الزوار
تحديد مجموعات الزوار المختلفة وتصميم الأنشطة وفقًا لذلك.
دمج العناصر التفاعلية والجذابة في الأنشطة التعليمية
وضع أهداف ومؤشرات التعلم:
تحديد النتائج المرجوة لعمليات التعلم في برامج التعليم في المتاحف
تطوير أهداف تعلم واضحة قابلة للقياس
مطابقة أهداف التعلم مع مهمة وقيم المتحف
اختيار النهج التعليمي المناسب
استكشاف مقاربات تعلم مختلفة مثل التعلم القائم على الاستفسار، والتعلم التجريبي، والتعلم التعاوني.
بالنظر إلى العمر والخلفية وأساليب التعلم للجمهور المستهدف
اختيار استراتيجيات مناسبة لتعزيز المشاركة النشطة والتفكير النقدي
تصميم أنشطة تفاعلية وعملية
إنشاء أنشطة تسمح للزوار باستكشاف المعروضات والتفاعل معها بنشاط
إدراج مكونات عملية، مثل العروض التفاعلية أو الطاولات اللمسية
تشجيع مشاركة الحواس لتعزيز تجربة التعلم
دمج التكنولوجيا في أنشطة التعلم في المتاحف:
استخدام الأدوات الرقمية والمصادر المتعددة للوسائط لتعزيز نتائج التعلم
دمج تجارب الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي
ضمان التكامل السلس للتكنولوجيا مع البيئة المادية للمتحف
دمج النهج المتعدد التخصصات
التعاون مع المعلمين والخبراء من مجالات مختلفة لإنشاء أنشطة متعددة التخصصات
إنشاء ارتباطات بين مواضيع مختلفة مثل التاريخ والعلوم والفن.
تعزيز الفهم الشامل لمحتوى ومواضيع المتحف
تقييم وتقييم أنشطة التعلم:
تطوير أساليب التقييم لقياس فعالية أنشطة التعلم
استخدام التقييمات التكوينية والتقييمات الختامية لجمع الملاحظات وتقييم نتائج التعلم.
إجراء التعديلات اللازمة بناءً على نتائج التقييم لتحسين الأنشطة المستقبلية.
الخاتمة والتوجهات المستقبلية:
ملخص للمفاهيم الرئيسية والاستراتيجيات المدرجة في حقائب تدريبية
تأكيد طبيعة استمرارية تصميم الأنشطة التعليمية للمتاحف
تشجيع التعلم المستمر والتعاون والتكيف لتلبية احتياجات زوار المتاحف المتغيرة.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو هدف تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف؟
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
ما هي الأعتبارات التي يجب أخذها في الاعتبار عند تصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
كيف يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف؟
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
هل هناك أي إرشادات أو ممارسات مثالية لتصميم الأنشطة التعليمية في التعليم المتحفي؟
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
هل هناك موارد أو تدريب متاح لتصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
تحديث سنة 2024

حقيبة تدريبية دورة تصميم أنشطة تعليمية لتنمية المعرفة في المتاحف

هذه الحقائب التدريبية توفر دليل شامل خطوة بخطوة حول كيفية تصميم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في المتاحف والمعارض والمواقع التراثية. يغطي كل شيء بدءا من إبداع الأفكار إلى إنشاء محتوى جذاب، إدارة اللوجستيات، وتقييم نجاح النشاط الخاص بك. مثالي للمرشدين في المتاحف والمعلمين وأي شخص مهتم في خلق تجارب تعليمية مؤثرة في المؤسسات الثقافية.

مراجعة
English - العربية
محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب
دليل المدرب
الأنشطة
نسخة العرض
فيديوهات
الملف التعريفي
حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر شامل صمم خصيصًا للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. تم تصميم هذا المنتج لدعم المدربين في تعزيز مهاراتهم ومعرفتهم في تطوير أنشطة التعلم الفعالة التي تشد انتباه زوار المتاحف وتثقفهم. مع هذه الحقيبة التدريبية، سيكتسب المدربون نصائح قيمة حول مبادئ وأفضل الممارسات للتعليم في المتاحف، وكيفية تطبيقها في عملية تصميم التعليم. يغطي المحتوى مجموعة واسعة من المواضيع، بما في ذلك فهم أنماط التعلم المختلفة، وإنشاء تجارب جذابة في المتاحف، ودمج الأنشطة التفاعلية والعملية في البرامج التعليمية. تشمل الحقيبة التدريبية مجموعة متنوعة من الموارد لدعم المدربين في تقديم جلسات تدريبية جذابة ومؤثرة. ويشمل ذلك دليل الميسر الشامل، ومواد المشاركين، ودراسات الحالة، والأنشطة التفاعلية. تم تصميم هذه الموارد لتكون مرنة وقابلة للتكيف، مما يسمح للمدربين بتخصيص المادة بسهولة لتلبية احتياجات وأهداف الجمهور الخاص بهم. سيستفيد المدربون الذين يستخدمون هذا المنتج من خبرة وتجارب فريقنا من الخبراء في مجال التعليم في المتاحف. تعتمد المادة على البحث وأفضل الممارسات المتبعة في المؤسسات الرائدة في هذا المجال، ويتم تحديثها بشكل منتظم لتعكس أحدث الاتجاهات والتطورات في التعليم في المتاحف. في الخلاصة، حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر أساسي للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. توفر توجيهًا شاملاً وموارد لدعم المدربين في تحسين مهاراتهم في تصميم التعليم وإنشاء تجارب جذابة وتعليمية لزوار المتاحف.
مقدمة لتصميم الأنشطة التعليمية لتعليم المتاحف.
أهمية تصميم أنشطة تعلم فعالة في التعليم المتحفي
نظرة عامة على الحقيبة التدريبية وأهدافها
نظرة عامة على الحقائب التدريبية وأهدافها
فهم احتياجات واهتمامات زوار المتاحف.
إجراء أبحاث الجمهور لفهم احتياجات وتفضيلات الزوار
تحديد مجموعات الزوار المختلفة وتصميم الأنشطة وفقًا لذلك.
دمج العناصر التفاعلية والجذابة في الأنشطة التعليمية
وضع أهداف ومؤشرات التعلم:
تحديد النتائج المرجوة لعمليات التعلم في برامج التعليم في المتاحف
تطوير أهداف تعلم واضحة قابلة للقياس
مطابقة أهداف التعلم مع مهمة وقيم المتحف
اختيار النهج التعليمي المناسب
استكشاف مقاربات تعلم مختلفة مثل التعلم القائم على الاستفسار، والتعلم التجريبي، والتعلم التعاوني.
بالنظر إلى العمر والخلفية وأساليب التعلم للجمهور المستهدف
اختيار استراتيجيات مناسبة لتعزيز المشاركة النشطة والتفكير النقدي
تصميم أنشطة تفاعلية وعملية
إنشاء أنشطة تسمح للزوار باستكشاف المعروضات والتفاعل معها بنشاط
إدراج مكونات عملية، مثل العروض التفاعلية أو الطاولات اللمسية
تشجيع مشاركة الحواس لتعزيز تجربة التعلم
دمج التكنولوجيا في أنشطة التعلم في المتاحف:
استخدام الأدوات الرقمية والمصادر المتعددة للوسائط لتعزيز نتائج التعلم
دمج تجارب الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي
ضمان التكامل السلس للتكنولوجيا مع البيئة المادية للمتحف
دمج النهج المتعدد التخصصات
التعاون مع المعلمين والخبراء من مجالات مختلفة لإنشاء أنشطة متعددة التخصصات
إنشاء ارتباطات بين مواضيع مختلفة مثل التاريخ والعلوم والفن.
تعزيز الفهم الشامل لمحتوى ومواضيع المتحف
تقييم وتقييم أنشطة التعلم:
تطوير أساليب التقييم لقياس فعالية أنشطة التعلم
استخدام التقييمات التكوينية والتقييمات الختامية لجمع الملاحظات وتقييم نتائج التعلم.
إجراء التعديلات اللازمة بناءً على نتائج التقييم لتحسين الأنشطة المستقبلية.
الخاتمة والتوجهات المستقبلية:
ملخص للمفاهيم الرئيسية والاستراتيجيات المدرجة في حقائب تدريبية
تأكيد طبيعة استمرارية تصميم الأنشطة التعليمية للمتاحف
تشجيع التعلم المستمر والتعاون والتكيف لتلبية احتياجات زوار المتاحف المتغيرة.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو هدف تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف؟
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
ما هي الأعتبارات التي يجب أخذها في الاعتبار عند تصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
كيف يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف؟
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
هل هناك أي إرشادات أو ممارسات مثالية لتصميم الأنشطة التعليمية في التعليم المتحفي؟
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
هل هناك موارد أو تدريب متاح لتصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر شامل صمم خصيصًا للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. تم تصميم هذا المنتج لدعم المدربين في تعزيز مهاراتهم ومعرفتهم في تطوير أنشطة التعلم الفعالة التي تشد انتباه زوار المتاحف وتثقفهم. مع هذه الحقيبة التدريبية، سيكتسب المدربون نصائح قيمة حول مبادئ وأفضل الممارسات للتعليم في المتاحف، وكيفية تطبيقها في عملية تصميم التعليم. يغطي المحتوى مجموعة واسعة من المواضيع، بما في ذلك فهم أنماط التعلم المختلفة، وإنشاء تجارب جذابة في المتاحف، ودمج الأنشطة التفاعلية والعملية في البرامج التعليمية. تشمل الحقيبة التدريبية مجموعة متنوعة من الموارد لدعم المدربين في تقديم جلسات تدريبية جذابة ومؤثرة. ويشمل ذلك دليل الميسر الشامل، ومواد المشاركين، ودراسات الحالة، والأنشطة التفاعلية. تم تصميم هذه الموارد لتكون مرنة وقابلة للتكيف، مما يسمح للمدربين بتخصيص المادة بسهولة لتلبية احتياجات وأهداف الجمهور الخاص بهم. سيستفيد المدربون الذين يستخدمون هذا المنتج من خبرة وتجارب فريقنا من الخبراء في مجال التعليم في المتاحف. تعتمد المادة على البحث وأفضل الممارسات المتبعة في المؤسسات الرائدة في هذا المجال، ويتم تحديثها بشكل منتظم لتعكس أحدث الاتجاهات والتطورات في التعليم في المتاحف. في الخلاصة، حقيبتنا التدريبية “تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف” هي مصدر أساسي للمدربين في مجال التعليم في المتاحف. توفر توجيهًا شاملاً وموارد لدعم المدربين في تحسين مهاراتهم في تصميم التعليم وإنشاء تجارب جذابة وتعليمية لزوار المتاحف.
مقدمة لتصميم الأنشطة التعليمية لتعليم المتاحف.
أهمية تصميم أنشطة تعلم فعالة في التعليم المتحفي
نظرة عامة على الحقيبة التدريبية وأهدافها
نظرة عامة على الحقائب التدريبية وأهدافها
فهم احتياجات واهتمامات زوار المتاحف.
إجراء أبحاث الجمهور لفهم احتياجات وتفضيلات الزوار
تحديد مجموعات الزوار المختلفة وتصميم الأنشطة وفقًا لذلك.
دمج العناصر التفاعلية والجذابة في الأنشطة التعليمية
وضع أهداف ومؤشرات التعلم:
تحديد النتائج المرجوة لعمليات التعلم في برامج التعليم في المتاحف
تطوير أهداف تعلم واضحة قابلة للقياس
مطابقة أهداف التعلم مع مهمة وقيم المتحف
اختيار النهج التعليمي المناسب
استكشاف مقاربات تعلم مختلفة مثل التعلم القائم على الاستفسار، والتعلم التجريبي، والتعلم التعاوني.
بالنظر إلى العمر والخلفية وأساليب التعلم للجمهور المستهدف
اختيار استراتيجيات مناسبة لتعزيز المشاركة النشطة والتفكير النقدي
تصميم أنشطة تفاعلية وعملية
إنشاء أنشطة تسمح للزوار باستكشاف المعروضات والتفاعل معها بنشاط
إدراج مكونات عملية، مثل العروض التفاعلية أو الطاولات اللمسية
تشجيع مشاركة الحواس لتعزيز تجربة التعلم
دمج التكنولوجيا في أنشطة التعلم في المتاحف:
استخدام الأدوات الرقمية والمصادر المتعددة للوسائط لتعزيز نتائج التعلم
دمج تجارب الواقع المعزز أو الواقع الافتراضي
ضمان التكامل السلس للتكنولوجيا مع البيئة المادية للمتحف
دمج النهج المتعدد التخصصات
التعاون مع المعلمين والخبراء من مجالات مختلفة لإنشاء أنشطة متعددة التخصصات
إنشاء ارتباطات بين مواضيع مختلفة مثل التاريخ والعلوم والفن.
تعزيز الفهم الشامل لمحتوى ومواضيع المتحف
تقييم وتقييم أنشطة التعلم:
تطوير أساليب التقييم لقياس فعالية أنشطة التعلم
استخدام التقييمات التكوينية والتقييمات الختامية لجمع الملاحظات وتقييم نتائج التعلم.
إجراء التعديلات اللازمة بناءً على نتائج التقييم لتحسين الأنشطة المستقبلية.
الخاتمة والتوجهات المستقبلية:
ملخص للمفاهيم الرئيسية والاستراتيجيات المدرجة في حقائب تدريبية
تأكيد طبيعة استمرارية تصميم الأنشطة التعليمية للمتاحف
تشجيع التعلم المستمر والتعاون والتكيف لتلبية احتياجات زوار المتاحف المتغيرة.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

ما هو هدف تصميم أنشطة التعلم للتعليم في المتاحف؟
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
غرض تصميم أنشطة التعلم للتعليم المتحفي هو جذب الزوار في تجارب تعلم معنوية وتفاعلية، مما يتيح لهم استكشاف وتوطيد العلاقة مع مجموعات المتحف ومواضيعه ومفاهيمه.
ما هي الأعتبارات التي يجب أخذها في الاعتبار عند تصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
عند تصميم أنشطة تعليمية لتعليم المتاحف، من المهم أن نأخذ في الاعتبار عمر الجمهور المستهدف واهتماماته والمعرفة السابقة لديه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتماشى النشاطات مع مهمة المتحف والمعروضات، وأن تتضمن عناصر تفاعلية وتطبيقية، وتعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستقصاء.
كيف يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف؟
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
يمكن دمج التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية في المتاحف عن طريق استخدام العروض التفاعلية، الواقع المعزز، الواقع الافتراضي، وتطبيقات الجوال. يمكن لهذه الأدوات تعزيز تجربة الزائر عن طريق توفير معلومات إضافية، محاكاة غامرة، ومحتوى وسائط متعددة جذاب.
هل هناك أي إرشادات أو ممارسات مثالية لتصميم الأنشطة التعليمية في التعليم المتحفي؟
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
نعم، هناك إرشادات وممارسات مثلى لتصميم الأنشطة التعليمية في المتاحف. تشمل هذه التصميم الأنشطة التي تكون متاحة لجمهور متنوع، واستخدام تعليمات وأهداف واضحة، ودمج مناقشات المجموعات والتعاون، وتقييم فعالية النشاط لتحسينه بصورة مستمرة.
هل هناك موارد أو تدريب متاح لتصميم أنشطة تعليمية للتعليم في المتاحف؟
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.
نعم ، هناك مصادر متنوعة وتدريب متاحة لتصميم أنشطة تعلمية للتعليم في المتاحف. تشمل هذه ورشات عمل لتطوير المهارات المهنية ودورات عبر الإنترنت ومنشورات ومؤتمرات تركز على التعليم في المتاحف وتصميم المعارض. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما تحتوي المتاحف على أقسام تعليمية مخصصة أو أعضاء هيئة تدريس يمكنهم تقديم الإرشاد والدعم في تصميم أنشطة التعلم الفعالة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

يسمح فقط للزبائن مسجلي الدخول الذين قاموا بشراء هذا المنتج ترك مراجعة.

منتجات ذات صلة

هذا المواد التدريبية مصممة لمساعدتك في التحضير لامتحان ديلف B1. تتضمن مراجع دراسية شاملة، تمارين عملية، ونصائح لمساعدتك على النجاح في الامتحان وتحقيق المستوى المطلوب من الاحترافية في اللغة الفرنسية.

هذا المادة التدريبية تتضمن أنواعًا مختلفة من الأهداف، بما في ذلك الأهداف ذات النتائج، والأهداف الأداء، والأهداف التعلمية. كما تناقش أهمية وضع أهداف ذكية والتي تكون محددة، قابلة للقياس، ممكنة، مرتبطة بالسياق والزمان. بالإضافة إلى ذلك، تستكشف الاعتبارات الأخلاقية التي يجب أخذها في الاعتبار عند وضع الأهداف وتحقيقها.

يتيح منتج هذه المواد التدريبية للمستخدمين إنشاء فيديوهات تعليمية جذابة بصريًا، وقصص فيديو مشوقة، ورسوم متحركة مثيرة بكل سهولة. باستخدام واجهة سهلة الاستخدام، يمكن للمستخدمين إنتاج فيديوهات ذات جودة عالية بسرعة تعزز تجربة التعلم لجمهورهم.

;

هذه الحقائب التدريبية توفر دليل شامل خطوة بخطوة حول كيفية تصميم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في المتاحف والمعارض والمواقع التراثية. يغطي كل شيء بدءا من إبداع الأفكار إلى إنشاء محتوى جذاب، إدارة اللوجستيات، وتقييم نجاح النشاط الخاص بك. مثالي للمرشدين في المتاحف والمعلمين وأي شخص مهتم في خلق تجارب تعليمية مؤثرة في المؤسسات الثقافية.

هذه الحقائب التدريبية توفر دليل شامل خطوة بخطوة حول كيفية تصميم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في المتاحف والمعارض والمواقع التراثية. يغطي كل شيء بدءا من إبداع الأفكار إلى إنشاء محتوى جذاب، إدارة اللوجستيات، وتقييم نجاح النشاط الخاص بك. مثالي للمرشدين في المتاحف والمعلمين وأي شخص مهتم في خلق تجارب تعليمية مؤثرة في المؤسسات الثقافية.

حقيبة تدريبية دورة تصميم أنشطة تعليمية لتنمية المعرفة في المتاحف