حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.

دورات التعلّم النشط

في السنوات الأخيرة، تسارعت وتيرة التقدم العلمي والتكنولوجي، وخضعت المعرفة والمعلومات لتغييرات هائلة، وواجه التعليم العالمي العديد من التحديات والتنمية المتسارعة. تطوير وتحديث التعليم الحديث. تركز هذه الأساليب على دور المتعلم، مما يجعله النقطة المحورية في العملية التعليمية، والتأكيد على أنه إذا كان لدى كل طالب أساليب التعلم المناسبة، فمن الممكن له أن يتعلم ويصل إلى مستوى إتقان قدراته وذكائه وتعلمه. نمط.

تعريف التعلّم النشط 

التعلم النشط والدورات التدريبية

التعلم النشط هو فلسفة تعليمية تعتمد على دافع المتعلم في الوضع التعليمي وتشمل جميع الممارسات التعليمية وإجراءات التدريس الهادفة إلى تفعيل دور المتعلم وتعظيمه، حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب والنفس. دراسة. اعتماد المتعلم على اكتساب المعلومات واكتساب المهارات وخلق القيمة والتوجيه لا يركز على الحفظ والتلقين وإنما على تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات والعمل الجماعي والتعلم التعاوني. المعلومات والمهارات والقيم التي يكتسبها أثناء اكتسابها. التعلم النشط هو التعلم القائم على الأنشطة المختلفة التي يؤديها المتعلم، وتعتمد نتيجتها على المشاركة النشطة للمتعلم في السياق التعليمي.

مبادئ التعلّم النشط

يشارك الطلاب في اختيار نظام العمل وقواعده.

يشارك الطلاب في تحديد أهدافهم التعليمية.

السماح للتلاميذ بطرح الأسئلة.

كثرة مصادر التعلّم.

مراعاة حرية الاختيار.

اشتراك التلاميذ في تقويم أنفسهم.

إتاحة التواصل الفعّال.

السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية.

اخلق جوًا من السلام والفرح أثناء التعلم.

السماح لكل تلميذ أن يتعلّم حسب سرعته.

ساعد الطلاب على فهم أنفسهم واكتشاف نقاط قوتهم وضعفهم.

اتباع طرق التدريس المتمركزة حول التلميذ.

أهمية التعلّم النشط

إنه يجعل التعلم ممتعًا، وبالتالي يزيد من فرص مشاركة الطلاب أثناء التعلم.

يعوّد الطلاب على تحمل المسؤولية.

إنه يحفز الطلاب على إنتاج عمل متنوع وجيد وتراكمي.

يكتسب الطلاب القدرة على التعبير عن الآراء.

ينمي الثقة بالنفس لدى المتعلمين

يسهل مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين.

ينمي البحث والتفكير.

ينمي القيم والاتجاهات لدى الطلاب.

قم بتعريف الطلاب بالتعليمات التالية وقواعد العمل.

يساعد على توفير مناخ للتفاعلات الإيجابية بين المتعلمين، خاصة في المهام المعقدة.

تمكن من استمرارية التعلم (التعلم المستدام).

يُعزز المنافسة الإيجابية بين المتعلمين.

إنه يعزز الرغبة في التعلم ويزيد من الإتقان.

محفز لاستخدام طرق وأساليب التعلم الجديدة.

يساعد المتعلمين على ربط الأفكار والمعرفة الجديدة بمواقف الحياة.

يساعد المتعلم على ربط كل موضوع جديد بالموضوعات ذات الصلة التي درسها من قبل.

إنه يحفز المتعلمين على الانخراط في مواضيع تحتوي على العديد من الحقائق والمعلومات.

إنه يحفز المتعلمين على التفكير بشكل كامل وفهم المعنى العام للموضوع قبل الموضوع.

التعلم النشط والدورات التدريبية

عناصر التعلّم النشط 

القراءة:

يتعلم الطلاب جيدًا من خلال القراءة، لكنهم لا يتلقون تعليمات قراءة فعالة.يمكن أن تحسن تمارين التعلم النشط عملية الفهم لقراءة النصوص، وتطور القدرة على التركيز على المعلومات المهمة من خلال التلخيص وكتابة الملاحظات وما إلى ذلك.

الكتابة:

تعد الكتابة من أهم الوسائل لمساعدة الطلاب على تلخيص المعلومات بطريقتهم الخاصة، حيث تعمل هذه الطريقة بشكل جيد مع الفصول ذات الأعداد الكبيرة من الطلاب والتجمعات الصعبة.

الاستماع والمناقشة:

الاستماع مفيد للطالب لأنه يستطيع ربط المعلومات التي يتلقاها بالمعلومات التي كان يعرفها سابقًا. يعد التحدث والمناقشة والشرح للطلاب الآخرين من بين العناصر التي تسمح للطلاب باسترداد وتنظيم المعرفة عند الإجابة على الأسئلة.

التأمّل:

من المهم إعطاء الطلاب فترة قصيرة من التفكير قبل نهاية الدورة وقبل بدء الفصل الدراسي التالي لمساعدتهم على ربط المعلومات الجديدة الموضحة بالمعرفة التي كانت لديهم سابقًا. يجب أن يمنح الطلاب وقتًا قصيرًا في نهاية الفصل الدراسي لمناقشة المعلومات الجديدة مع بعضهم البعض والإجابة على أسئلة بعضهم البعض. مسار.

طرح الأسئلة:

يوصى بتجنب طرح الأسئلة مباشرة على الطلاب، ويجب على المعلمين طرح الأسئلة بطريقة تحفز قدرة الطلاب على التحليل والتقييم والابتكار، وبالتالي تحفيز التفكير النقدي لدى الطلاب وتطوير عملية صنع القرار والأسئلة. – مهارات حل.

التقييم الذاتي:

يساعد تشجيع المعلمين الطلاب على التعلم النشط تقييم أنفسهم على فهم نقاط الضعف لديهم وتحديد الأهداف التي يحتاجون إليها لتحقيق أقصى استفادة مما يتم شرحه، حيث يؤثر ذلك بشكل إيجابي على استقلالية الطلاب ومعرفة نقاط الضعف وكيفية تقويتها.

3 من أبرز الأساليب التعليمية الجديدة التي تشكلت بفعل كورونا

استراتيجيات التعلّم النشط

استراتيجية الحوار والمناقشة

استراتيجية العصف الذهني

استراتيجية حل المشكلات

استراتيجية الاكتشاف

استراتيجية التعلّم التعاوني

استراتيجية تعلّم الأقران

استراتيجية التعلّم الذاتي

استراتيجية لعب الأدوار

استراتيجية الخرائط الذهنية

استراتيجية التدريس التبادلي

استراتيجيه القبعات الستة للتفكير

معوقات التعلّم النشط

الخوف من تجريب أي جديد

قصر زمن الحصة

زيادة أعداد التلاميذ في الصف الواحد

نقص الأجهزة والأدوات

الخوف من عدم مشاركة التلاميذ

الخوف من فقد السيطرة على التلاميذ

قلة مهارة المعلمين في إدارة النقاش

دورة التعلم النشط

صمم هذا المساق لتمكين الطلاب من التعرف على التعلم النشط وكيفية تفعيل العملية التعليمية، وانتقال الطلاب من مرحلة الاستلام السلبي للمعلومات إلى مرحلة الباحث والمستكشف للمعلومات.

سيتغير دور المعلم من مصدر واحد للمعلومات إلى مصدر يوجه ويسهل وصول الطلاب إلى المعلومات، وينشط عملية التدريس والتعلم للمعلمين والطلاب من خلال تحديد مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية والمشاركة. قادرة على تحقيقها.

في هذا المساق، يتم إعطاء المعلمين الأنشطة والأساليب لتفعيل أدوار الطلاب وإدارة هذه الأنشطة لتحقيق أهداف التعلم، وكذلك كيفية تطوير أنواع مختلفة من الأهداف التربوية على جميع المستويات للبدء في التصنيف واختيار الأنشطة بشكل صحيح لتحقيق هذه الأهداف و تحديد الأنشطة التي ستلعب طابع يشارك كل من المعلمين والطلاب في هذه الأنشطة.

تمكن المتعلمين من إدارة الفصل الدراسي في التعلم النشط لتحقيق الأهداف التعليمية المخطط لها من خلال اتباع إجراءات واضحة ومحددة تتمثل في ما يسمى بدورة التعلم لمدة خمس سنوات، والتي تشرح للمعلمين كيفية المضي قدمًا في الفصل الدراسي لتحقيق جميع أهدافه وكيف لتفعيل جلسات الفصل والخروج من أدوار المرسل والمتلقي السلبي للطلاب، وكيفية توجيه عملية التعليم والتعلم لتحقيق الأهداف التربوية، بالإضافة إلى التعلم من خلال اللعب كجزء من التعلم النشط.

خاتمة

في نهاية المقال، أدركنا أهمية التحول إلى التعلم النشط وفوائده التعليمية الضخمة، لكن المعلم لا يزال بحاجة إلى التخطيط ومحاولة أنشطة التعلم النشط، وجمع المعلومات ذات الصلة، والمراجعة والمحاولة مرة أخرى، يجب عليه المحاولة أولاً اسأل المتعلم بنفسك ودع المتعلم يوضح أن لديه هدفًا بدءًا من النشاط، تتشكل أزواج المتعلمين العشوائية عند تنفيذ النشاط، ولا تزال شروط التطبيق الناجح للتعلم النشط هي انعكاس وتأمل في ممارسة التدريس ومتابعة كل الأشياء الجديدة.

تواصل معنا عبر

فايسبوك انستجرام تويتر

اترك تعليقاً

Training bag: Executive leadership course, innovative strategic planning and goal management

حمل النموذج المجانى

خبرة أكثر من 30 عام في اعداد و تصميم الحقائب التدريبية و تطوير المناهج

حمل النموذج المجانى

Training bag: Executive leadership course, innovative strategic planning and goal management