حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
حقيبتك أكبر موسوعة للحقائب التدريبية في الوطن العربي

التدريب: سلسلة من الجهود والأنشطة التي تهدف إلى تزويد الموظف بمزيد من التدريب و المعلومات والمعرفة والمهارات والخبرة من أجل تحسين وتعزيز مستوى أدائه الوظيفي، أو لتطوير خبرته الحالية ومهاراته للاستفادة من وظيفته الحالية أو الحصول عليها. جاهز لوظيفته في المستقبل.

يستهدف السلوك المهني أو الوظيفي للفرد، مما يسمح له باتخاذ مسارات وأساليب مختلفة في العمل. في الممارسة العملية، يشمل التدريب العمال والموظفين والمديرين والمسؤولين. تعديل مهاراته وقدراته وهذا التطوير والتعديل يفيد الموظف. حيث تستفيد المؤسسات من بشكل عام، ينعكس ذلك في أدائه ومخرجاته.

مستوياته: 

بعد تحديد فجوة الاحتياجات التدريبية، تأتي مرحلة العلاج، وهي تحديد مستوى التدريب الذي يحتاجه الفرد لسد هذه الفجوة .. هناك ثلاثة مستويات من التدريب:

مستويات التدريب
مستويات التدريب

التنويري:

تم تصميم المستوى الأول لرفع وعي الجمهور المستهدف بأهمية الموضوع أو المسألة. تم تصميم هذا النوع بشكل أساسي لسد الفجوة بين احتياجات التدريب من المستوى الأول والثاني.

التشغيلي:

يشمل هذا النوع نوعين من المتدربين:

الفئة 1: الطلاب الذين ليس لديهم ما يكفي من المعرفة والمهارات والمواقف تجاه موضوع ما.

الفئة الثانية: الأشخاص ذوو المعرفة والمواقف المناسبة اللازمة لأداء مهام وظيفية محددة، تم تصميمه لتحسين مستوى أداء العاملين من المستوى الأول والثاني إلى المستوى الثالث.

التطبيقي:

هو تدريب خاص بمجال عمل المتدرب، وقد يسهل تحسين قدرة المتدرب على الأداء في بيئة مماثلة لتلك المطلوبة لواجبات وظيفته. تم تصميمه لرفع مستوى الأداء من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع.

مستويات التدريب

المفاهيم الحسية للاحتياجات التدريبية المحتملة:

المفاهيم الحسية من نوعين:

أ) الاحتياجات غير المتصورة:

مشاكل أداء غير محددة (يفتقر هذا الشخص إلى كل معرفة بفجوات الأداء). مشاكل الأداء المتصورة، لكن لم يدرك أن المشكلة كانت بسبب نقص التدريب. (يحتاج الشخص إلى إدراك دور التدريب في معالجة مشكلات الأداء).

 ب) الاحتياجات المتصورة:

مشاكل الأداء المتصورة مع الوعي بنوع التدريب المطلوب ولكنه غير قادر على تحديد مقدار التدريب المطلوب (يعرف الشخص المجالات التي يحتاجها للتدريب ولكن لا يمكنه الاعتماد على القدرة على تحديد مقدار ومستوى التدريب المطلوب. مشاكل الأداء المتصورة، هو لديه كفاءات تحدد نوع ومقدار التدريب المطلوب (الأشخاص من يفهم تمامًا احتياجاته التدريبية)، وهو الأندر على أي حال.

طرق جمع المعلومات حول الاحتياجات التدريبية للوكالة: تحليل سجلات الوكالة: إحصاءات الموظفين، تقارير التدريب، تقارير الأداء الفردي، القرارات المتعلقة بالقوى العاملة .. إلخ. مقابلات رسمية وغير رسمية مع كبار المسؤولين. علق مباشرة. مسح المناخ العام: عرض المشاعر والاتجاهات العمل الذي يقوم به الموظفون لهم. العصف الذهني: وفقًا للعمل الذي يؤديه الموظفون، من خلال الاستبيانات المناسبة، فهم آراء الموظفين في المنظمة حول الاحتياجات التدريبية.

تبدو احتياجات التدريب نشاطًا ضروريًا وهامًا، والذي بدوره يساهم في إنتاجية المنظمة. تعتمد فعالية التدريب على كفاءة المنظمة في عملية الاختيار والتعيين، ولا يكفي اختيار العمال المناسبين، بل يجب تدريب هؤلاء العمال على مسؤوليات الوظيفة بعد الاختيار. كفاءة واحترافية من أجل تعظيم مستويات الإنتاجية لديهم، أكمل الأعمال الموكلة إليهم بأقل جهد، وبأكثر وقت وأحدث

لذلك، يعد التدريب أمرًا ضروريًا لكل عامل لفهم طبيعة عملهم والاستعداد للتعرف على العمل داخل ولايته القضائية. التدريب له اتجاهان متكاملان. الأول هو تدريب وتأهيل عمال جدد. إنهم يعملون في المنظمات ويبدأون حياتهم المهنية. معلومات جديدة، وتعلم طرق جديدة للعمل، وتحسين مهاراتهم وقدراتهم على العمل بأقصى قدر من الكفاءة والأداء.

مما لا شك فيه أن العملية التدريبية تغطي العديد من الجوانب التي نحاول معالجتها من خلال هذا الفصل، بدءاً من الأهداف الرئيسية للتدريب، ومحتوى البرنامج التدريبي، وتدريب الموظفين الجدد والحاليين، ومراحل التدريب المختلفة. العملية، وتنتهي بالقضايا التي تواجه التدريب.

ماهية التدريب وأهميته:

التدريب هو نشاط علمي مخطط يهدف إلى تطوير الكفاءات والمهارات وتغيير سلوك الأفراد وتزويدهم بالمعلومات اللازمة للقيام بعملهم بفعالية وإنتاجية، وبالتالي تحقيق الفرد بأكبر قدر ممكن من الكفاءة والأهداف التنظيمية.

عملية التدريب هي عملية مستمرة لأن العامل، بغض النظر عن مستواه التعليمي وخبرته، يحتاج إلى المزيد لتطوير مهاراته وقدراته ومعلوماته، والتي تتحقق من خلال برنامج تدريبي للموارد البشرية.

ليس هناك شك في أن عملية التدريب هي نتاج تفاعل مستمر بين الإطار العلمي (الذي يشكل في الواقع عملية التدريب) والواقع الفعلي داخل المنظمة الذي يحدد الاحتياجات التدريبية. يُسلِّم. تنفيذ خطة التدريب جميع المستويات البرامجية والتنظيمية.

تواصل معنا عبر

فايسبوك انستجرام تويتر

اترك تعليقاً

حمل حقيبة تدريبية مجانًا