حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
مؤسسة حقيبتك لخدمات تصميم وتطوير الحقائب التدربية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

تحديث سنة 2023

حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية

هذا المواد التدريبية تركز على توعية المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات الأساسية لإدارة الصف. إنها تقدم نصائح وتقنيات عملية لخلق بيئة صفية إيجابية وجذابة، ووضع توقعات واضحة، وإدارة السلوك بفعالية، وتعزيز التعلم النشط. من خلال هذا التدريب، يمكن للمربين أن يتقنوا فن إدارة الصف ويعززوا فعالية تدريسهم.

مراجعة

English - العربية

محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

هل أنت مدرس يسعى لتحسين مهاراته في إدارة الفصل الدراسي؟ لا تبحث بعيدًا، فإليك مادة تدريب المعلمين المتقدمة: سيطرة على إدارة الفصل الدراسي. هذا المصدر الشامل وسهل الاستخدام مصمم خصيصًا للمعلمين الذين يرغبون في رفع مستوى قدراتهم التعليمية. تشمل مادة التدريب لدينا مجموعة متنوعة من المواضيع، بما في ذلك إقامة ثقافة فصلية إيجابية، وإدارة سلوك الطلاب التحدي، وتطبيق استراتيجيات الانضباط الفعَّالة، وتعزيز التشجيع والتحفيز لدى الطلاب. من خلال التعليمات المرحلة بالخطوات والأمثلة العملية، ستكتسب المعرفة والمهارات اللازمة لخلق بيئة تعليمية منتجة ومساندة لمتعلميك. ما يميز مادة التدريب لدينا هو التركيز على النظرية والتطبيق العملي على حد سواء. نحن نعتقد أن فهم المبادئ الأساسية لإدارة الفصل الدراسي ضروري، ولكننا ندرك أيضًا أهمية تزويد المعلمين با
مقدمة لتقنيات إدارة الصف المتقدمة
أهمية إدارة الصف الفعالة
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
إقامة مناخ صفي إيجابي
بناء علاقات قوية مع الطلاب
تعزيز الانتماء والشمولية
إنشاء بيئة آمنة ومحترمة
استراتيجيات إدارة الفصل النشطة:
وضع توقعات وقواعد واضحة
تنفيذ روتينات وإجراءات متسقة
استخدام تقنيات تعزيز السلوك
التواصل الفعال مع الطلاب:
الاستماع الفعّال ومهارات التواصل غير اللفظي
تقديم ملاحظات بناءة وإشادة
حل النزاعات ومعالجة قضايا الانضباط
التفاعل والتحفيز للطلاب:
دمج استراتيجيات التدريس المتنوعة والأنشطة
تفريق التعليم لتلبية احتياجات الطلاب
تشجيع مشاركة الطلاب والاستقلالية.
التعامل مع السلوك التحدي
تحديد وفهم الأسباب الجذرية للسلوك غير الملائم
تطبيق عواقب مناسبة وأساليب التأديب المناسبة
التعاون مع الآباء والأمهات والموظفين الآخرين في المدرسة
إدارة الوقت والتنظيم في الصف الدراسي:
التخطيط وتحديد أولويات وقت الدروس التعليمية
إدارة التحولات وتقليل الاضطرابات
استغلال التكنولوجيا والموارد بفعالية
الحفاظ على الانضباط في الصف الدراسي:
استراتيجيات للتعامل مع التشويش والتشتيت
بناء ثقافة احترام ومسؤولية متبادلة
تطوير سياسات تأديب متسقة وعادلة
التأمل والنمو كمدير صف
التقييم الذاتي والتطوير المهني المستمر
التطلع إلى التعليقات من الزملاء والمعلمين
تنفيذ استراتيجيات جديدة والتكيف مع التغيرات في الاحتياجات.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

4. كيف يمكنني إدارة الانتقالات والروتينات بفعالية في صفي؟
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
ما هي بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب؟
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
ما هو هدف التدريب المتقدم للمعلمين: إتقان إدارة الصفوف؟
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
2. من هذا التدريب مُصمم؟
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
ما هي المواضيع المشمولة في هذا التدريب؟
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية”
هل أنت مدرس يسعى لتحسين مهاراته في إدارة الفصل الدراسي؟ لا تبحث بعيدًا، فإليك مادة تدريب المعلمين المتقدمة: سيطرة على إدارة الفصل الدراسي. هذا المصدر الشامل وسهل الاستخدام مصمم خصيصًا للمعلمين الذين يرغبون في رفع مستوى قدراتهم التعليمية. تشمل مادة التدريب لدينا مجموعة متنوعة من المواضيع، بما في ذلك إقامة ثقافة فصلية إيجابية، وإدارة سلوك الطلاب التحدي، وتطبيق استراتيجيات الانضباط الفعَّالة، وتعزيز التشجيع والتحفيز لدى الطلاب. من خلال التعليمات المرحلة بالخطوات والأمثلة العملية، ستكتسب المعرفة والمهارات اللازمة لخلق بيئة تعليمية منتجة ومساندة لمتعلميك. ما يميز مادة التدريب لدينا هو التركيز على النظرية والتطبيق العملي على حد سواء. نحن نعتقد أن فهم المبادئ الأساسية لإدارة الفصل الدراسي ضروري، ولكننا ندرك أيضًا أهمية تزويد المعلمين با
مقدمة لتقنيات إدارة الصف المتقدمة
أهمية إدارة الصف الفعالة
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
إقامة مناخ صفي إيجابي
بناء علاقات قوية مع الطلاب
تعزيز الانتماء والشمولية
إنشاء بيئة آمنة ومحترمة
استراتيجيات إدارة الفصل النشطة:
وضع توقعات وقواعد واضحة
تنفيذ روتينات وإجراءات متسقة
استخدام تقنيات تعزيز السلوك
التواصل الفعال مع الطلاب:
الاستماع الفعّال ومهارات التواصل غير اللفظي
تقديم ملاحظات بناءة وإشادة
حل النزاعات ومعالجة قضايا الانضباط
التفاعل والتحفيز للطلاب:
دمج استراتيجيات التدريس المتنوعة والأنشطة
تفريق التعليم لتلبية احتياجات الطلاب
تشجيع مشاركة الطلاب والاستقلالية.
التعامل مع السلوك التحدي
تحديد وفهم الأسباب الجذرية للسلوك غير الملائم
تطبيق عواقب مناسبة وأساليب التأديب المناسبة
التعاون مع الآباء والأمهات والموظفين الآخرين في المدرسة
إدارة الوقت والتنظيم في الصف الدراسي:
التخطيط وتحديد أولويات وقت الدروس التعليمية
إدارة التحولات وتقليل الاضطرابات
استغلال التكنولوجيا والموارد بفعالية
الحفاظ على الانضباط في الصف الدراسي:
استراتيجيات للتعامل مع التشويش والتشتيت
بناء ثقافة احترام ومسؤولية متبادلة
تطوير سياسات تأديب متسقة وعادلة
التأمل والنمو كمدير صف
التقييم الذاتي والتطوير المهني المستمر
التطلع إلى التعليقات من الزملاء والمعلمين
تنفيذ استراتيجيات جديدة والتكيف مع التغيرات في الاحتياجات.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

4. كيف يمكنني إدارة الانتقالات والروتينات بفعالية في صفي؟
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
ما هي بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب؟
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
ما هو هدف التدريب المتقدم للمعلمين: إتقان إدارة الصفوف؟
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
2. من هذا التدريب مُصمم؟
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
ما هي المواضيع المشمولة في هذا التدريب؟
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية”

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

تحديث سنة 2023

حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية

هذا المواد التدريبية تركز على توعية المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات الأساسية لإدارة الصف. إنها تقدم نصائح وتقنيات عملية لخلق بيئة صفية إيجابية وجذابة، ووضع توقعات واضحة، وإدارة السلوك بفعالية، وتعزيز التعلم النشط. من خلال هذا التدريب، يمكن للمربين أن يتقنوا فن إدارة الصف ويعززوا فعالية تدريسهم.

مراجعة

English - العربية

محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

هل أنت مدرس يسعى لتحسين مهاراته في إدارة الفصل الدراسي؟ لا تبحث بعيدًا، فإليك مادة تدريب المعلمين المتقدمة: سيطرة على إدارة الفصل الدراسي. هذا المصدر الشامل وسهل الاستخدام مصمم خصيصًا للمعلمين الذين يرغبون في رفع مستوى قدراتهم التعليمية. تشمل مادة التدريب لدينا مجموعة متنوعة من المواضيع، بما في ذلك إقامة ثقافة فصلية إيجابية، وإدارة سلوك الطلاب التحدي، وتطبيق استراتيجيات الانضباط الفعَّالة، وتعزيز التشجيع والتحفيز لدى الطلاب. من خلال التعليمات المرحلة بالخطوات والأمثلة العملية، ستكتسب المعرفة والمهارات اللازمة لخلق بيئة تعليمية منتجة ومساندة لمتعلميك. ما يميز مادة التدريب لدينا هو التركيز على النظرية والتطبيق العملي على حد سواء. نحن نعتقد أن فهم المبادئ الأساسية لإدارة الفصل الدراسي ضروري، ولكننا ندرك أيضًا أهمية تزويد المعلمين با
مقدمة لتقنيات إدارة الصف المتقدمة
أهمية إدارة الصف الفعالة
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
إقامة مناخ صفي إيجابي
بناء علاقات قوية مع الطلاب
تعزيز الانتماء والشمولية
إنشاء بيئة آمنة ومحترمة
استراتيجيات إدارة الفصل النشطة:
وضع توقعات وقواعد واضحة
تنفيذ روتينات وإجراءات متسقة
استخدام تقنيات تعزيز السلوك
التواصل الفعال مع الطلاب:
الاستماع الفعّال ومهارات التواصل غير اللفظي
تقديم ملاحظات بناءة وإشادة
حل النزاعات ومعالجة قضايا الانضباط
التفاعل والتحفيز للطلاب:
دمج استراتيجيات التدريس المتنوعة والأنشطة
تفريق التعليم لتلبية احتياجات الطلاب
تشجيع مشاركة الطلاب والاستقلالية.
التعامل مع السلوك التحدي
تحديد وفهم الأسباب الجذرية للسلوك غير الملائم
تطبيق عواقب مناسبة وأساليب التأديب المناسبة
التعاون مع الآباء والأمهات والموظفين الآخرين في المدرسة
إدارة الوقت والتنظيم في الصف الدراسي:
التخطيط وتحديد أولويات وقت الدروس التعليمية
إدارة التحولات وتقليل الاضطرابات
استغلال التكنولوجيا والموارد بفعالية
الحفاظ على الانضباط في الصف الدراسي:
استراتيجيات للتعامل مع التشويش والتشتيت
بناء ثقافة احترام ومسؤولية متبادلة
تطوير سياسات تأديب متسقة وعادلة
التأمل والنمو كمدير صف
التقييم الذاتي والتطوير المهني المستمر
التطلع إلى التعليقات من الزملاء والمعلمين
تنفيذ استراتيجيات جديدة والتكيف مع التغيرات في الاحتياجات.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

4. كيف يمكنني إدارة الانتقالات والروتينات بفعالية في صفي؟
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
ما هي بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب؟
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
ما هو هدف التدريب المتقدم للمعلمين: إتقان إدارة الصفوف؟
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
2. من هذا التدريب مُصمم؟
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
ما هي المواضيع المشمولة في هذا التدريب؟
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية”
هل أنت مدرس يسعى لتحسين مهاراته في إدارة الفصل الدراسي؟ لا تبحث بعيدًا، فإليك مادة تدريب المعلمين المتقدمة: سيطرة على إدارة الفصل الدراسي. هذا المصدر الشامل وسهل الاستخدام مصمم خصيصًا للمعلمين الذين يرغبون في رفع مستوى قدراتهم التعليمية. تشمل مادة التدريب لدينا مجموعة متنوعة من المواضيع، بما في ذلك إقامة ثقافة فصلية إيجابية، وإدارة سلوك الطلاب التحدي، وتطبيق استراتيجيات الانضباط الفعَّالة، وتعزيز التشجيع والتحفيز لدى الطلاب. من خلال التعليمات المرحلة بالخطوات والأمثلة العملية، ستكتسب المعرفة والمهارات اللازمة لخلق بيئة تعليمية منتجة ومساندة لمتعلميك. ما يميز مادة التدريب لدينا هو التركيز على النظرية والتطبيق العملي على حد سواء. نحن نعتقد أن فهم المبادئ الأساسية لإدارة الفصل الدراسي ضروري، ولكننا ندرك أيضًا أهمية تزويد المعلمين با
مقدمة لتقنيات إدارة الصف المتقدمة
أهمية إدارة الصف الفعالة
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
نظرة عامة على المواضيع المشمولة في التدريب
إقامة مناخ صفي إيجابي
بناء علاقات قوية مع الطلاب
تعزيز الانتماء والشمولية
إنشاء بيئة آمنة ومحترمة
استراتيجيات إدارة الفصل النشطة:
وضع توقعات وقواعد واضحة
تنفيذ روتينات وإجراءات متسقة
استخدام تقنيات تعزيز السلوك
التواصل الفعال مع الطلاب:
الاستماع الفعّال ومهارات التواصل غير اللفظي
تقديم ملاحظات بناءة وإشادة
حل النزاعات ومعالجة قضايا الانضباط
التفاعل والتحفيز للطلاب:
دمج استراتيجيات التدريس المتنوعة والأنشطة
تفريق التعليم لتلبية احتياجات الطلاب
تشجيع مشاركة الطلاب والاستقلالية.
التعامل مع السلوك التحدي
تحديد وفهم الأسباب الجذرية للسلوك غير الملائم
تطبيق عواقب مناسبة وأساليب التأديب المناسبة
التعاون مع الآباء والأمهات والموظفين الآخرين في المدرسة
إدارة الوقت والتنظيم في الصف الدراسي:
التخطيط وتحديد أولويات وقت الدروس التعليمية
إدارة التحولات وتقليل الاضطرابات
استغلال التكنولوجيا والموارد بفعالية
الحفاظ على الانضباط في الصف الدراسي:
استراتيجيات للتعامل مع التشويش والتشتيت
بناء ثقافة احترام ومسؤولية متبادلة
تطوير سياسات تأديب متسقة وعادلة
التأمل والنمو كمدير صف
التقييم الذاتي والتطوير المهني المستمر
التطلع إلى التعليقات من الزملاء والمعلمين
تنفيذ استراتيجيات جديدة والتكيف مع التغيرات في الاحتياجات.

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

4. كيف يمكنني إدارة الانتقالات والروتينات بفعالية في صفي؟
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
لإدارة التحولات والروتينات بفعالية، يمكنك إنشاء روتينات منتظمة ومتوقعة، واستخدام جداول زمنية أو مؤقتات بصرية لمساعدة الطلاب على فهم التحولات والتوقع لها، وتوفير تعليمات وتوقعات واضحة خلال التحولات، وإعادة توجيه انتباه الطلاب عند الحاجة.
ما هي بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب؟
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
بعض استراتيجيات التأديب الفعالة لإدارة سلوك الطلاب تشمل وضع عواقب واضحة ومتسقة للسلوك السيء، واستخدام التعزيز الإيجابي والمكافآت لتشجيع السلوك المرغوب، ومعالجة المشكلات خصوصا بشكل خاص مع الطلاب بشكل خاص، وتعزيز مهارات تنظيم النفس من خلال تعليم ونمذجة السلوك المناسب.
ما هو هدف التدريب المتقدم للمعلمين: إتقان إدارة الصفوف؟
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
الغرض من هذا التدريب هو تزويد المعلمين بمهارات واستراتيجيات متقدمة لإدارة فصولهم بفعالية، وخلق بيئة تعلم إيجابية ومنتجة.
2. من هذا التدريب مُصمم؟
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
هذا التدريب مصمم للمعلمين ذوي الخبرة الذين يرغبون في تحسين مهارات إدارة الصف ومواجهة التحديات الخاصة التي قد يواجهونها في ممارسة التدريس.
ما هي المواضيع المشمولة في هذا التدريب؟
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.
يتضمن التدريب مجموعة من المواضيع بما في ذلك وضع الروتين والإجراءات، إدارة سلوك الطلاب، تعزيز مشاركة الطلاب، التعامل مع الطلاب الصعبين، وخلق ثقافة صفية إيجابية.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية”

منتجات ذات صلة

هذه الحقائب التدريبية تركز على توعية المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات الأساسية لإدارة الصف. إنها تقدم نصائح وتقنيات عملية لخلق بيئة صفية إيجابية وجذابة، ووضع توقعات واضحة، وإدارة السلوك بفعالية، وتعزيز التعلم النشط. من خلال هذا التدريب، يمكن للمربين أن يتقنوا فن إدارة الصف ويعززوا فعالية تدريسهم.

هذه الحقيبة التدريبية تغطي إنشاء وتنفيذ مراكز صفية تفاعلية ومحفزة لطلاب مرحلة ما قبل الروضة والصفوف الأولية. سيتعلم المشاركون كيفية تصميم مراكز مبتكرة تشجع الطلاب على المشاركة واستكشاف المهارات المختلفة. كما سيحصلون على رؤية حول فوائد تعلم الطلاب من خلال المراكز واستراتيجيات دمجها بنجاح في الصف.

هذه الحقيبة التدريبية تغطي إنشاء وتنفيذ مراكز صفية تفاعلية ومحفزة لطلاب مرحلة ما قبل الروضة والصفوف الأولية. سيتعلم المشاركون كيفية تصميم مراكز مبتكرة تشجع الطلاب على المشاركة واستكشاف المهارات المختلفة. كما سيحصلون على رؤية حول فوائد تعلم الطلاب من خلال المراكز واستراتيجيات دمجها بنجاح في الصف.

هذا المواد التدريبية تركز على توعية المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات الأساسية لإدارة الصف. إنها تقدم نصائح وتقنيات عملية لخلق بيئة صفية إيجابية وجذابة، ووضع توقعات واضحة، وإدارة السلوك بفعالية، وتعزيز التعلم النشط. من خلال هذا التدريب، يمكن للمربين أن يتقنوا فن إدارة الصف ويعززوا فعالية تدريسهم.

هذا المواد التدريبية تركز على توعية المعلمين بالمهارات والاستراتيجيات الأساسية لإدارة الصف. إنها تقدم نصائح وتقنيات عملية لخلق بيئة صفية إيجابية وجذابة، ووضع توقعات واضحة، وإدارة السلوك بفعالية، وتعزيز التعلم النشط. من خلال هذا التدريب، يمكن للمربين أن يتقنوا فن إدارة الصف ويعززوا فعالية تدريسهم.

حقيبة تدريبية دورة التدريب المتقدم للمعلمين إتقان إدارة الفصول الدراسية