1. تحديد موضوعات التدريب:

• إلى المعلومات المتعلقة بالعمل وحالة المنظمة والمناخ المحيط. المهارات والشروط والطرق التي يمكن استخدامها لتحسين الأداء والكفاءة.
• يجب أن يتبع العمل ويتبع النمط السلوكي في العمل.
• يجب أن يحدد مخطط التدريب موضوع التدريب بناءً على آراء الشخص المسؤول والمشرف.
• وفي نفس الوقت ، يجب مراعاة بعض المؤشرات.
• تعكس هذه المؤشرات أن المنظمة قد تعاني من التغيب وإصابات العمل وفقدان الوظيفة و معدل جودة الإنتاج.

2. تحديد مستوى العمل وتضمين مقدمة الموضوع:

• تشير درجة العمل إلى الدرجة التي يقدم بها البرنامج التدريبي أصل الموضوع
•  بالنسبة لدرجة التكامل ، نشير إلى درجة التنوع في تقديم جوانب مختلفة للموضوع.
• يعتمد العمق والشمولية على عدة عوامل تتعلق بشكل أساسي بجودة المتدربين وطبيعة الاحتياجات التدريبية ، ومن أهم هذه العوامل:
•  المستوى المهني.
•  المستوى العلمي.
• درجة التخصص.
•  متطلبات الوظيفة الحالية.
• بشكل عام ، كلما كان المتدرب في مستوى وظيفي وتعليمي أعلى ، سيزداد عمق وشمولية الموضوع ، وستكون الكفاءة المهنية لوظيفة المتدرب أعلى ، والعكس صحيح.

5. تحديد طرق التدريب:

6. تجهيز المعدات والإمدادات:

7. إعداد المدرب:

• المعرفة العلمية التي تحيط بالمجال المهني الذي يتدرب فيه.
•  الممارسة والخبرة التطبيق. ability القدرة على توصيل المعنى والمفاهيم مع المتدربين من خلال الاستخدام الصحيح للغة والتفسيرات المناسبة.
• يوفر تكامل الشخصية وتوازنها للطلاب مثالًا جيدًا.
•  القدرة على العمل مع المجموعات والفرق.
• القيادة والقدرة على التحكم في سلوك الآخرين.