7 خطوات رئيسية لعملية التدريب الفعال

هناك عده خطوات رئيسية لعمليه التدريب الفعال .. سوف نتعرف عليها .

7 خطوات رئيسية لعملية التدريب الفعال

1- علاقة التفاهم والتواصل بين المدرب والمتدرب:

مثال على المدرب الناجح ذو الخبرة هو الشخص الذي يمنحك إحساسًا بالاتصال والتفاهم واللطف والاسترخاء عند التحدث معه والتفاعل معه. يلتزم هذا النوع من المدربين بتطوير هذه المهارات حتى تتمكن من بناء علاقة جيدة مع العميل تقوم على التواصل والتفاهم والثقة والألفة مما يؤدي إلى التواصل والتواصل المتبادل بين جميع الأطراف.

يظهر هذا التواصل بين المدرب والمتدرب في:

أ- التفاعل الاجتماعي: وهو التزام بجميع الأعراف الأساسية وقواعد الذوق وآداب السلوك الاجتماعي.
ب- انطلاقا من الثقة بالدورة التدريبية سيتواصل المدرب لانه يعتقد ان المدرب خبير في الدورة التدريبية وطريقتها.
ج- التواصل القائم على ثقة المدرب ، لم يعد المدرب يثق فقط بطريقة التدريب ، بل أصبح أكثر حميمية معه.
د- تعظيم توطيد العلاقة بين التواصل والتفاهم ، فالوصول لمرحلة هذه العلاقة يتطلب مهارات رائعة ، لأن المدرب والمتدربين سيعملون كفريق تعاوني في إطار خطة التدريب.

2- جميل مهارات الاستماع الجيدة

هي إحدى السمات المميزة للمدرب المتمرس. الخطوة الأولى لتصبح مهارات الاستماع لدى الشخص هي الاعتراف بأن الاستماع يختلف عن الاستماع. الاستماع إلى شيء ما يعني ببساطة تلقي صوت الشيء ، والاستماع يتطلب تفسير الصوت لإعطائه معنى وتحديد الاستجابة المناسبة له. يتكون فن الاستماع من ثلاثة عناصر أساسية:

• الإعداد ، أي الوصول إلى حالة الاستماع المناسبة.

• القدرة على التركيز والمحافظة عليها.

• إبلاغ المتدرب بأن المدرب يستمع.

تستمع المدربة للمتدرب أثناء التدريب على النحو التالي:

أ- كرر ما يسمعه من المتدربين بين الحين والآخر ولخص بعض الخلفيات الواردة في الحوار بينهم.
ب- الجمع بين اللغة التي يستخدمها الطالب عند طرح الأسئلة وتحسين نبرة الصوت عند التحدث ، فهذه من الأساليب المهمة ، لأنها تعكس احترام الطالب لأسلوب الطالب في التعبير عن أحد الأشياء ، ولأنها تتناسب مع لغته. ، لذلك سيكون لها تأثير كبير على الطلاب.

3- توجيه الأسئلة الإبداعية:

توجيه الأسئلة المبتكرة هو جوهر عملية التدريب الفعالة ، وطرح الأسئلة الصحيحة في الوقت المناسب أمر ضروري لنجاح عملية التدريب.

الآثار الرئيسية لهذه المشاكل هي:

• إجبار المتدرب على التفكير ومتابعة ومراقبة الأشياء المحيطة به ومشاعره ، وتجربة كل التجارب.

• تضمين الوضوح في طريقة التفكير.

• التركيز على المساحات والسلوكيات الرئيسية.

• تأكد من أن المدرب يفهم ما يقوله أو يصفه المتدرب.

• تحدي المتدربين لاتخاذ الإجراءات والبدء في التغيير.

• تعزيز الوعي الذاتي لدى الطلاب.

من طرق إفادة المتدرب التعمق في المتدرب لفهم أفكاره جيداً ، وهذه الطريقة تعتمد بشكل أساسي على الأسئلة أو التعليقات المطروحة حتى يتمكن المتدرب من الاستمرار في الكلام أو الحصول على تفسير. هناك أربع طرق لتمكين المدربين من فهم أفكارهم بعمق ، وهو أمر ذو قيمة كبيرة للمدربين:

• استنادًا إلى عمق الصمت: فترة الصمت مفيدة جدًا للمتدرب حتى يتمكن من اكتشاف ما يشعر به والتفكير في مواضيع أو مواقف معينة.

• بناءً على عمق المحادثة: فهي أسئلة هادفة ومفصلة مثل: متى .؟ من عند.؟ ماذا..؟ .

• بناءً على عمق التكرار: تشجع هذه الطريقة المتدرب على الحديث والاستمرار.

• في عملية التفكير ، يجب أن تستكشف النقاط الرئيسية للمدرب بعمق أكبر.

• بناءً على عمق الكلمات الأخيرة للمتدرب: ستغير الكلمات الأخيرة للمتدرب النغمة عند استخدامها هنا وتميل إلى الارتفاع لمزيد من التوضيح.

4- ضع أهدافاً واضحة

يمكن للمتدربين تعزيز قدرتهم على التنظيم الذاتي لحياتهم من خلال تحديد أهداف واضحة ، لذلك بالإضافة إلى الإصرار على تحقيق هذه الأهداف وزيادة خبرتهم ، فإنهم متحمسون لاتخاذ خطوات فعالة لتحقيق أهدافهم المحددة. كما أن تحديد الأهداف بهذه الطريقة يسمح لهم أيضًا بتقييم تقدم أدائهم ، وهو عامل مهم ، طالما أن التدريب يهدف إلى تعزيز الخبرة والتطوير الذاتي للمتدربين.

الخصائص المستهدفة:

• لغرض واضح.

• الهدف قابل للقياس.

• الهدف قابل للتحقيق.

• كن واقعيا.

• هناك فترة زمنية محددة لإكمالها.

•معبرا عنها بشكل إيجابي.

• تعرف عليها وافهمها.

5 الحدس

يُعرَّف الحدس بأنه “ذكاء حدسي” ، أي القدرة على رؤية الأشياء غير الواضحة والشعور بها حاليًا. الحدس هو أحد القدرات التي تساعد في تطوير وتطوير إحدى أهم خصائص عملية التدريب الممتازة ، كما يمكن أن يزيد من وقت الإلهام ، بحيث يمكن للمدربين والمتدربين اكتساب فهم شامل لعملية التدريب الممتازة.

6- الحضور

تعريف الحضور “هو قوة الشخصية التي تميز الناس.” المعنى هنا إيجابي ، لأنه طاقة بشرية ، وليس قوّة مسيطرة وقوّة مسيطرة. يعتبر “الحضور” من العوامل التي تلعب دورًا في الاختيار الأولي للمدربين من قبل المتدربين ، كما أنه يلعب دورًا في ضمان مصداقيتهم. يختار المتدربون المدربين بناءً على حضورهم ومستوى الطاقة الكامنة لديهم بدلاً من أقدميتهم أو تدريبهم ومؤهلاتهم.

7- تقديم تقرير تقييم صالح

التدريب هو عملية تعاونية يعمل فيها المدرب والمتدرب سويًا لتحقيق أهداف المتدرب. يتحمل المدربون مسؤولية تقييم نتائج التقييم أثناء عملية التدريب وجعل نتائج التقييم موضوعية وإيجابية.

لتقرير التقييم الفعال سبع وظائف:

• يقوم على الملاحظة الحازمة بدلاً من الرأي أو الحكم.

• تقوم على حقائق وليس تقديرات.

• يظهر بعد وقت قصير من حدوث الموقف المعني وبعد وقت قصير من حدوثه.

• أنها تنطوي على سلوك المتدرب وليس الفرد.

• إنها محددة وليست عامة.

• كن مبدعًا وليس تحليليًا.

• دعم موقف المتدرب بدلاً من وضعه في موقف دفاعي.

مراحل تقرير التقييم:

• تحويل الملاحظات.

• توضيح تأثير المدرب على سلوك المتدرب.

• تبادل الآراء والأفكار.

• تقديم اقتراحات للحلول العملية.

• اسال اسئلة.

وفر الساعات الطويلة في إعداد حقيبتك التدريبية. قم بتحميل حقائبنا التدريبية الجاهزة المتكاملة التي تم تصميمها خصيصًا من قبل فريقنا الماهر من المعلمين في جميع أنحاء العالم.

قم بإجراء ورش عمل ممتازة في كل مرة باستخدام حقائبنا التدريبية المعده بطريقة احترافية مع جميع الملاحظات والنقاط التي تريدها لدورتك التدريبية.لا تقلق بشأن التكلفة والوقت والجهد من خلال مواد التدريب المعدة مسبقًا بأعلى المعايير.

قم بتعديل المواد التدريبية الخاصة بك بقدر ما تريد حيث اننا نقدم لك حقائب تدريبية مفتوحة المصدر. ركز على تقديم دورتك التدريبية واترك امررالمواد التدريبية لنا.

هدفنا الرئيسي هو تزويدك بحقائب تدريبية مميزة تليق بدورتك التدريبية حتى تتمكن من تقديم دوراتك وورش عملك بطريقة مثالية