حقيبتك الأفضل عربيا في تطوير المحتوي التدريبي
حقيبتك الشريك الأول لك فى تطوير المحتوى التدريبي فى الوطن العربي.
مؤسسة حقيبتك لخدمات تصميم وتطوير الحقائب التدربية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

تحديث سنة 2023

حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة

هذه الحقائب التدريبية تقدم مهارات متخصصة معتمدة من IAOTH وموافق عليها من PAAC. من خلال تعلم هذه المهارات، يمكن للمشاركين زيادة ثقتهم وتحسين استبقاء عملاءهم على المدى الطويل. يتم تصميم هذا التدريب لتزويد المهنيين في مختلف الصناعات بالمعرفة والتقنيات القيمة.

مراجعة

English - العربية

محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

حقائب التدريب الخاصة بتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه هي مجموعة شاملة مصممة لتزويد المدربين بالأدوات اللازمة لتقديم هذه الدورة بفعالية للمتطلعين للعمل كمدربين مع عملاء يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. في عالمنا السريع التطور، يواجه الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه صعوبة في إدارة وقتهم، والبقاء منظمين وتحقيق أهدافهم. وهنا يأتي دور مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه. تتركز هذه الدورة على تعليم المدربين كيفية تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع عملائهم لتمهيدهم للنجاح في إدارة أعراض فرط الحركية ونقص الانتباه لديهم. تتضمن حقائب التدريب دليل المدرب المفصل الذي يوفر تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية تسهيل كل جلسة. تغطي المواضيع مثل بناء التواصل، تقييم احتياجات وأهداف العميل، إنشاء خطط توجيه فردية، واستخدام استراتيجيات التمرين الفعالة. بالإضافة إلى دليل المدرب، تتضمن حقائب التدريب كتب العمل للمشاركين، وعروض الشرائح، والأنشطة التفاعلية لجذب المتعلمين وتعزيز المفاهيم الرئيسية. سيكون لدى المدربين الوصول إلى جميع الموارد الضرورية لتقديم جلسات تدريب مشوقة وتفاعلية. مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه، سيكون لدى المدربين القدرة على تعليم المدربين الطموحين بفاعلية كيفية إحداث تأثير إيجابي في حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. تم تصميم الحقائب لتكون مرنة ويمكن تخصيصها لتلبية احتياجات المدربين وجمهورهم. سواء كنت مدربًا متمرسًا يبحث عن توسيع أدواتك أو مدربًا جديدًا يسعى للحصول على حقائب تدريب شاملة، فإن منتجنا هو الحل الذي كنت تبحث عنه. قم بتحويل حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه وقدم لهم الدعم الذي يحتاجونه للنجاح مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه.
مقدمة إلى تدريب الأشخاص ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)
تعريف التدريب على اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والفوائد المرتبطة به
ناقش دور مدرب الاضطرابات النشاط والتركيز في التعليم
شرح عملية التدريب وتوقعاتها
فهم اضطراب فرط النشاط وتشتت الانتباه
توفر نظرة عامة حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وأعراضه
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة على الحياة اليومية والوظيفية
استكشاف التحديات التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب فرط النشاط وانتباه
تحديد الأهداف وتحديد الأولويات
علّم المشاركين كيفية وضع أهداف واقعية وقابلة للتحقيق
مناقشة أهمية تحديد الأولويات
قدم استراتيجيات لتفكيك الأهداف إلى مهام صغيرة قابلة للإدارة
إدارة الوقت و التنظيم
توفير تقنيات لإدارة الوقت بفعالية
علم المشاركين كيفية إنشاء جداول زمنية وروتينات
ناقش استراتيجيات تنظيم الأماكن الفيزيائية والرقمية
إدارة التشتيت وتعزيز التركيز
استكشف التشتتات المشتركة وتأثيرها على الأفراد المصابين بفرط النشاط وقلة الانتباه.
علِّم المشاركين استراتيجيات للحد من التشتت
قدم تقنيات لتحسين التركيز والتركيز
تحسين مهارات التنفيذ والتحكم
شرح مفهوم مهارات التنظيم التنفيذي
ناقش التحديات المعينة التي تواجه الأفراد المصابين بفرط النشاط وقصور الانتباه في الوظائف التنفيذية.
قدّم استراتيجيات لتحسين الوظائف التنفيذية، مثل التخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات.
تعزيز الاتصال والعلاقات
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط على العلاقات الشخصية
علم المشاركين مهارات الاتصال الفعالة
قدم استراتيجيات لبناء والحفاظ على علاقات ناجحة
بناء الثقة بالنفس والتحفيز
استكشاف تأثير مرض نقص الانتباه وفرط الحركة على تقدير الذات والثقة بالنفس
ناقش تقنيات لرفع الثقة بالنفس والدافعية
علم المشاركين كيفية وضع توقعات واقعية والاحتفال بالإنجازات.
مواجهة التحديات وتجاوز العقبات
توفير استراتيجيات للتغلب على التحديات الشائعة التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
مناقشة طرق لإدارة العراقيل والخلل
علم المشاركين كيفية تطوير قدرة التحمل ومهارات حل المشكلات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

هل تدريب التدريب على مشكلة نقص الانتباه وفرط الحركة مناسب للمبتدئين؟
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
ما هو التنسيق الذي يتبعه تدريب التدريب لمحترفي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة؟
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
ما هو الهدف من تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط الحركة؟
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
. كم تستغرق الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط النشاط؟
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
. ما هي المواضيع التي تتم تغطيتها خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركة وانتباه الطفل؟
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة”
حقائب التدريب الخاصة بتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه هي مجموعة شاملة مصممة لتزويد المدربين بالأدوات اللازمة لتقديم هذه الدورة بفعالية للمتطلعين للعمل كمدربين مع عملاء يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. في عالمنا السريع التطور، يواجه الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه صعوبة في إدارة وقتهم، والبقاء منظمين وتحقيق أهدافهم. وهنا يأتي دور مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه. تتركز هذه الدورة على تعليم المدربين كيفية تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع عملائهم لتمهيدهم للنجاح في إدارة أعراض فرط الحركية ونقص الانتباه لديهم. تتضمن حقائب التدريب دليل المدرب المفصل الذي يوفر تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية تسهيل كل جلسة. تغطي المواضيع مثل بناء التواصل، تقييم احتياجات وأهداف العميل، إنشاء خطط توجيه فردية، واستخدام استراتيجيات التمرين الفعالة. بالإضافة إلى دليل المدرب، تتضمن حقائب التدريب كتب العمل للمشاركين، وعروض الشرائح، والأنشطة التفاعلية لجذب المتعلمين وتعزيز المفاهيم الرئيسية. سيكون لدى المدربين الوصول إلى جميع الموارد الضرورية لتقديم جلسات تدريب مشوقة وتفاعلية. مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه، سيكون لدى المدربين القدرة على تعليم المدربين الطموحين بفاعلية كيفية إحداث تأثير إيجابي في حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. تم تصميم الحقائب لتكون مرنة ويمكن تخصيصها لتلبية احتياجات المدربين وجمهورهم. سواء كنت مدربًا متمرسًا يبحث عن توسيع أدواتك أو مدربًا جديدًا يسعى للحصول على حقائب تدريب شاملة، فإن منتجنا هو الحل الذي كنت تبحث عنه. قم بتحويل حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه وقدم لهم الدعم الذي يحتاجونه للنجاح مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه.
مقدمة إلى تدريب الأشخاص ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)
تعريف التدريب على اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والفوائد المرتبطة به
ناقش دور مدرب الاضطرابات النشاط والتركيز في التعليم
شرح عملية التدريب وتوقعاتها
فهم اضطراب فرط النشاط وتشتت الانتباه
توفر نظرة عامة حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وأعراضه
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة على الحياة اليومية والوظيفية
استكشاف التحديات التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب فرط النشاط وانتباه
تحديد الأهداف وتحديد الأولويات
علّم المشاركين كيفية وضع أهداف واقعية وقابلة للتحقيق
مناقشة أهمية تحديد الأولويات
قدم استراتيجيات لتفكيك الأهداف إلى مهام صغيرة قابلة للإدارة
إدارة الوقت و التنظيم
توفير تقنيات لإدارة الوقت بفعالية
علم المشاركين كيفية إنشاء جداول زمنية وروتينات
ناقش استراتيجيات تنظيم الأماكن الفيزيائية والرقمية
إدارة التشتيت وتعزيز التركيز
استكشف التشتتات المشتركة وتأثيرها على الأفراد المصابين بفرط النشاط وقلة الانتباه.
علِّم المشاركين استراتيجيات للحد من التشتت
قدم تقنيات لتحسين التركيز والتركيز
تحسين مهارات التنفيذ والتحكم
شرح مفهوم مهارات التنظيم التنفيذي
ناقش التحديات المعينة التي تواجه الأفراد المصابين بفرط النشاط وقصور الانتباه في الوظائف التنفيذية.
قدّم استراتيجيات لتحسين الوظائف التنفيذية، مثل التخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات.
تعزيز الاتصال والعلاقات
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط على العلاقات الشخصية
علم المشاركين مهارات الاتصال الفعالة
قدم استراتيجيات لبناء والحفاظ على علاقات ناجحة
بناء الثقة بالنفس والتحفيز
استكشاف تأثير مرض نقص الانتباه وفرط الحركة على تقدير الذات والثقة بالنفس
ناقش تقنيات لرفع الثقة بالنفس والدافعية
علم المشاركين كيفية وضع توقعات واقعية والاحتفال بالإنجازات.
مواجهة التحديات وتجاوز العقبات
توفير استراتيجيات للتغلب على التحديات الشائعة التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
مناقشة طرق لإدارة العراقيل والخلل
علم المشاركين كيفية تطوير قدرة التحمل ومهارات حل المشكلات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

هل تدريب التدريب على مشكلة نقص الانتباه وفرط الحركة مناسب للمبتدئين؟
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
ما هو التنسيق الذي يتبعه تدريب التدريب لمحترفي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة؟
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
ما هو الهدف من تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط الحركة؟
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
. كم تستغرق الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط النشاط؟
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
. ما هي المواضيع التي تتم تغطيتها خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركة وانتباه الطفل؟
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة”

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

تحديث سنة 2023

حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة

هذه الحقائب التدريبية تقدم مهارات متخصصة معتمدة من IAOTH وموافق عليها من PAAC. من خلال تعلم هذه المهارات، يمكن للمشاركين زيادة ثقتهم وتحسين استبقاء عملاءهم على المدى الطويل. يتم تصميم هذا التدريب لتزويد المهنيين في مختلف الصناعات بالمعرفة والتقنيات القيمة.

مراجعة

English - العربية

محاضرات تفاعلية

مميزات الحقيبة

مذكرة المتدرب

دليل المدرب

الأنشطة

نسخة العرض

فيديوهات

الملف التعريفي

حقائب التدريب الخاصة بتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه هي مجموعة شاملة مصممة لتزويد المدربين بالأدوات اللازمة لتقديم هذه الدورة بفعالية للمتطلعين للعمل كمدربين مع عملاء يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. في عالمنا السريع التطور، يواجه الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه صعوبة في إدارة وقتهم، والبقاء منظمين وتحقيق أهدافهم. وهنا يأتي دور مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه. تتركز هذه الدورة على تعليم المدربين كيفية تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع عملائهم لتمهيدهم للنجاح في إدارة أعراض فرط الحركية ونقص الانتباه لديهم. تتضمن حقائب التدريب دليل المدرب المفصل الذي يوفر تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية تسهيل كل جلسة. تغطي المواضيع مثل بناء التواصل، تقييم احتياجات وأهداف العميل، إنشاء خطط توجيه فردية، واستخدام استراتيجيات التمرين الفعالة. بالإضافة إلى دليل المدرب، تتضمن حقائب التدريب كتب العمل للمشاركين، وعروض الشرائح، والأنشطة التفاعلية لجذب المتعلمين وتعزيز المفاهيم الرئيسية. سيكون لدى المدربين الوصول إلى جميع الموارد الضرورية لتقديم جلسات تدريب مشوقة وتفاعلية. مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه، سيكون لدى المدربين القدرة على تعليم المدربين الطموحين بفاعلية كيفية إحداث تأثير إيجابي في حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. تم تصميم الحقائب لتكون مرنة ويمكن تخصيصها لتلبية احتياجات المدربين وجمهورهم. سواء كنت مدربًا متمرسًا يبحث عن توسيع أدواتك أو مدربًا جديدًا يسعى للحصول على حقائب تدريب شاملة، فإن منتجنا هو الحل الذي كنت تبحث عنه. قم بتحويل حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه وقدم لهم الدعم الذي يحتاجونه للنجاح مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه.
مقدمة إلى تدريب الأشخاص ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)
تعريف التدريب على اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والفوائد المرتبطة به
ناقش دور مدرب الاضطرابات النشاط والتركيز في التعليم
شرح عملية التدريب وتوقعاتها
فهم اضطراب فرط النشاط وتشتت الانتباه
توفر نظرة عامة حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وأعراضه
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة على الحياة اليومية والوظيفية
استكشاف التحديات التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب فرط النشاط وانتباه
تحديد الأهداف وتحديد الأولويات
علّم المشاركين كيفية وضع أهداف واقعية وقابلة للتحقيق
مناقشة أهمية تحديد الأولويات
قدم استراتيجيات لتفكيك الأهداف إلى مهام صغيرة قابلة للإدارة
إدارة الوقت و التنظيم
توفير تقنيات لإدارة الوقت بفعالية
علم المشاركين كيفية إنشاء جداول زمنية وروتينات
ناقش استراتيجيات تنظيم الأماكن الفيزيائية والرقمية
إدارة التشتيت وتعزيز التركيز
استكشف التشتتات المشتركة وتأثيرها على الأفراد المصابين بفرط النشاط وقلة الانتباه.
علِّم المشاركين استراتيجيات للحد من التشتت
قدم تقنيات لتحسين التركيز والتركيز
تحسين مهارات التنفيذ والتحكم
شرح مفهوم مهارات التنظيم التنفيذي
ناقش التحديات المعينة التي تواجه الأفراد المصابين بفرط النشاط وقصور الانتباه في الوظائف التنفيذية.
قدّم استراتيجيات لتحسين الوظائف التنفيذية، مثل التخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات.
تعزيز الاتصال والعلاقات
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط على العلاقات الشخصية
علم المشاركين مهارات الاتصال الفعالة
قدم استراتيجيات لبناء والحفاظ على علاقات ناجحة
بناء الثقة بالنفس والتحفيز
استكشاف تأثير مرض نقص الانتباه وفرط الحركة على تقدير الذات والثقة بالنفس
ناقش تقنيات لرفع الثقة بالنفس والدافعية
علم المشاركين كيفية وضع توقعات واقعية والاحتفال بالإنجازات.
مواجهة التحديات وتجاوز العقبات
توفير استراتيجيات للتغلب على التحديات الشائعة التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
مناقشة طرق لإدارة العراقيل والخلل
علم المشاركين كيفية تطوير قدرة التحمل ومهارات حل المشكلات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

هل تدريب التدريب على مشكلة نقص الانتباه وفرط الحركة مناسب للمبتدئين؟
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
ما هو التنسيق الذي يتبعه تدريب التدريب لمحترفي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة؟
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
ما هو الهدف من تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط الحركة؟
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
. كم تستغرق الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط النشاط؟
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
. ما هي المواضيع التي تتم تغطيتها خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركة وانتباه الطفل؟
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة”
حقائب التدريب الخاصة بتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه هي مجموعة شاملة مصممة لتزويد المدربين بالأدوات اللازمة لتقديم هذه الدورة بفعالية للمتطلعين للعمل كمدربين مع عملاء يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. في عالمنا السريع التطور، يواجه الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه صعوبة في إدارة وقتهم، والبقاء منظمين وتحقيق أهدافهم. وهنا يأتي دور مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه. تتركز هذه الدورة على تعليم المدربين كيفية تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع عملائهم لتمهيدهم للنجاح في إدارة أعراض فرط الحركية ونقص الانتباه لديهم. تتضمن حقائب التدريب دليل المدرب المفصل الذي يوفر تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية تسهيل كل جلسة. تغطي المواضيع مثل بناء التواصل، تقييم احتياجات وأهداف العميل، إنشاء خطط توجيه فردية، واستخدام استراتيجيات التمرين الفعالة. بالإضافة إلى دليل المدرب، تتضمن حقائب التدريب كتب العمل للمشاركين، وعروض الشرائح، والأنشطة التفاعلية لجذب المتعلمين وتعزيز المفاهيم الرئيسية. سيكون لدى المدربين الوصول إلى جميع الموارد الضرورية لتقديم جلسات تدريب مشوقة وتفاعلية. مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه، سيكون لدى المدربين القدرة على تعليم المدربين الطموحين بفاعلية كيفية إحداث تأثير إيجابي في حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه. تم تصميم الحقائب لتكون مرنة ويمكن تخصيصها لتلبية احتياجات المدربين وجمهورهم. سواء كنت مدربًا متمرسًا يبحث عن توسيع أدواتك أو مدربًا جديدًا يسعى للحصول على حقائب تدريب شاملة، فإن منتجنا هو الحل الذي كنت تبحث عنه. قم بتحويل حياة الأفراد الذين يعانون من فرط الحركية ونقص الانتباه وقدم لهم الدعم الذي يحتاجونه للنجاح مع حقائبنا لتنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركية ونقص الانتباه.
مقدمة إلى تدريب الأشخاص ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)
تعريف التدريب على اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والفوائد المرتبطة به
ناقش دور مدرب الاضطرابات النشاط والتركيز في التعليم
شرح عملية التدريب وتوقعاتها
فهم اضطراب فرط النشاط وتشتت الانتباه
توفر نظرة عامة حول اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وأعراضه
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة على الحياة اليومية والوظيفية
استكشاف التحديات التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب فرط النشاط وانتباه
تحديد الأهداف وتحديد الأولويات
علّم المشاركين كيفية وضع أهداف واقعية وقابلة للتحقيق
مناقشة أهمية تحديد الأولويات
قدم استراتيجيات لتفكيك الأهداف إلى مهام صغيرة قابلة للإدارة
إدارة الوقت و التنظيم
توفير تقنيات لإدارة الوقت بفعالية
علم المشاركين كيفية إنشاء جداول زمنية وروتينات
ناقش استراتيجيات تنظيم الأماكن الفيزيائية والرقمية
إدارة التشتيت وتعزيز التركيز
استكشف التشتتات المشتركة وتأثيرها على الأفراد المصابين بفرط النشاط وقلة الانتباه.
علِّم المشاركين استراتيجيات للحد من التشتت
قدم تقنيات لتحسين التركيز والتركيز
تحسين مهارات التنفيذ والتحكم
شرح مفهوم مهارات التنظيم التنفيذي
ناقش التحديات المعينة التي تواجه الأفراد المصابين بفرط النشاط وقصور الانتباه في الوظائف التنفيذية.
قدّم استراتيجيات لتحسين الوظائف التنفيذية، مثل التخطيط والتنظيم واتخاذ القرارات.
تعزيز الاتصال والعلاقات
ناقش تأثير اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط على العلاقات الشخصية
علم المشاركين مهارات الاتصال الفعالة
قدم استراتيجيات لبناء والحفاظ على علاقات ناجحة
بناء الثقة بالنفس والتحفيز
استكشاف تأثير مرض نقص الانتباه وفرط الحركة على تقدير الذات والثقة بالنفس
ناقش تقنيات لرفع الثقة بالنفس والدافعية
علم المشاركين كيفية وضع توقعات واقعية والاحتفال بالإنجازات.
مواجهة التحديات وتجاوز العقبات
توفير استراتيجيات للتغلب على التحديات الشائعة التي يواجهها الأفراد ذوو اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
مناقشة طرق لإدارة العراقيل والخلل
علم المشاركين كيفية تطوير قدرة التحمل ومهارات حل المشكلات

™IMAS

ضمن مفاهيم تصميم الأنظمة المنهجية في التدريب، تأتي مصفوفة IMAS كأداة من أدوات صناعة التدريب المعاصرة، والتي تتعامل مع آلية تجميع عناصر الحقيبة التدريبية في شكل متكامل ومتماسك لضمان توافق هذه العناصر مع تحقيق أهداف التدريب ورفع كفاءة الأداء مشارك ومدرب ومنظم. إنه يمكّن المطور من تطوير سيناريو تدريب احترافي مدروس جيدًا وإدارة وقت الجلسة التدريبية. يمكن للجلسة معالجة أي موضوع.

المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني

صممت منهجية خاصة بالجودة الداخلية في الوحدات التدريبية التابعة لها، حيث تشمل على خمسة معايير رئيسية، تتضمن الإدارة والقيادة، والمدربين، والخدمات المقدمة للمتدربين، والمناهج، وبيئة التدريب، وذلك بهدف تطوير جودة التدريب المقدم في المنشآت التدريبية لمواكبة حاجة سوق العمل المحلي.

™ISID

يعد أول برنامج من نوعه في تقييم وتصنيف الحقائب التدريبية ويهدف إلى أن يكون مرجعاً مهماً للشركات والمؤسسات لضمان جودة التدريب المقدم لكوادرها من أجل تطوير الأداء وتطويره وتحسينه. إن جعل هذه المعايير دولية ليس فقط لأنها منتشرة في أكثر من قارة واحدة ومئات البلدان والمنظمات، ولكن أيضًا لأنها متوافقة مع العديد. تقنيات أسترالية ويابانية وكندية وأمريكية.

هل تدريب التدريب على مشكلة نقص الانتباه وفرط الحركة مناسب للمبتدئين؟
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
نعم، التدريب على التدريب الشخصي مناسب لكل من المبتدئين والمحترفين ذوي الخبرة. يقدم التدريب نظرة شاملة على مهارات الوظائف التنفيذية ويقدم استراتيجيات عملية يمكن تطبيقها في مختلف الإعدادات المهنية.
ما هو التنسيق الذي يتبعه تدريب التدريب لمحترفي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة؟
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
التدريب على التدريب المتاح بتنسيق ذاتي السرعة عبر الإنترنت، مما يتيح للمشاركين إكمال التدريب في أوقات ملائمة لهم. يشمل محاضرات فيديو، وموارد قابلة للتنزيل، وتمارين تفاعلية لتعزيز التعلم وتطبيق الحقائب.
ما هو الهدف من تنظيم الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط الحركة؟
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
الهدف من تنظيم أربعة جلسات أولية مع مدربي اضطراب نقص الانتباه مع فرط الحركة هو إرساء أسس للعلاقة بين المدرب والعميل، وتحديد الأهداف والتوقعات، وجمع المعلومات حول احتياجات العميل، ووضع خطة للجلسات التدريبية المستقبلية.
. كم تستغرق الجلسات الأربع الأولى مع مدربي الانتباه وفرط النشاط؟
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
طول الجلسات الأربع الأولى مع مدربي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يمكن أن يتفاوت حسب احتياجات العميل الفردية، ولكن عادة تستمر كل جلسة لمدة حوالي ساعة واحدة.
. ما هي المواضيع التي تتم تغطيتها خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي فرط الحركة وانتباه الطفل؟
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.
خلال الجلسات الأربع الأولى مع مدربي مرض نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD)، يتم تناول المواضيع التالية عادة: فهم مرض نقص الانتباه وفرط الحركة وتأثيره على الحياة اليومية، استكشاف القوى والتحديات، وضع الأهداف، وتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض مرض نقص الانتباه وفرط الحركة، وإنشاء خطة عمل مخصصة.

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة”

منتجات ذات صلة

حقيبة تدريبية : مبادئ إدارة الأعمال

حقيبة تدريبية : مهارات بناء مؤشرات الأداء KPI’s

حقيبة تدريبية : تنمية مهارات مدراء التدريب والتطوير الوظيفي

هذه الحقائب التدريبية تقدم مهارات متخصصة معتمدة من IAOTH وموافق عليها من PAAC. من خلال تعلم هذه المهارات، يمكن للمشاركين زيادة ثقتهم وتحسين استبقاء عملاءهم على المدى الطويل. يتم تصميم هذا التدريب لتزويد المهنيين في مختلف الصناعات بالمعرفة والتقنيات القيمة.

هذه الحقائب التدريبية تقدم مهارات متخصصة معتمدة من IAOTH وموافق عليها من PAAC. من خلال تعلم هذه المهارات، يمكن للمشاركين زيادة ثقتهم وتحسين استبقاء عملاءهم على المدى الطويل. يتم تصميم هذا التدريب لتزويد المهنيين في مختلف الصناعات بالمعرفة والتقنيات القيمة.

حقيبة تدريبية دورة تنظيم الجلسات الأولى الأربع مع مدربي الاضطرابات التنشئية لنقص الانتباه وفرط الحركة