كيف تصمم حقيبة تدريبية ؟

الطريقة الثانية هي طريقة عملي وأرى أنها الطريقة الصحيحة لتصميم الحقائب التدريبية وهي تمثل (فلسفتي في تصميم الحقائب التدريبية )
يجب أن يكون مصمم الحقائب التدريبية محترفًا وعلى دراية بالموضوع.
– إذا لم يكن كما ورد في الفقرة السابقة ، فعليه أولاً أن يقرأ ويثقف نفسه في ثقافة عالية للموضوع حتى يكون كما لو كان متخصصًا.

– يتم رسم هيكل البرنامج بأي طريقة مثل (الخريطة الذهنية / المخططات الانسيابية / جدول المفردات / شبكة المعلومات / أو غيرها). من المهم وضع تصور للبرنامج.

– تصميم الأنشطة التدريبية التي تحقق المهارات وتضمن أن الوقت مناسب لهم .. تصميم الأنشطة التدريبية هو قلب البرنامج هنا ، وهو سر نجاح البرنامج التدريبي ، وبناءً عليه مسار البرنامج و كل تفاصيلها مبنية على لأننا نبني المهارات ومن خلالها يتم البناء والتغيير ، ومن المهم أن ندرك أن فهم المهارة ومعرفة تفاصيل أدائها من عوامل نجاح المدرب في نقلها إلى المتدربين. من فقد شيئًا لا يمكن أن يُعطى. أولئك الذين يجهلون تكوين المهارة ومراحل تكوينها لا يمكنهم تطويرها بين المتدربين.

بعد تصميم المهارات وأنشطتها ، ينتقل المدرب إلى المكون الثاني من البرنامج (الاتجاهات).

يوزع القيم والاتجاهات على الجلسات حسب المهارات وبطريقة تحقق الأهداف وتخلق مادة مناسبة لها لتحقيقها. عند التنفيذ ، ستلاحظ صعوبة بالغة في إنشاء الأنشطة وتطوير المحتوى للقيم والاتجاهات ، حيث يتجاهل الكثير من الناس ذلك في المنهجية الأولى ويجعلونها مهمة المدرب

المبدأ هو أن المصمم هنا قد أكمل ما يقرب من 80٪ من البرنامج وترك الجزء الأخير من مكونات البرنامج وهو (المعرفة)

الشروع في تطوير المعرفة والمعلومات التي تساهم في نجاحها في تحقيق الأنشطة وتغيير الاتجاهات.

بعد ذلك ، سيتم إنشاء جزء من المعرفة ، والذي سيبدأ في استكمال ودمج المعرفة والمعلومات التي يحتاجها البرنامج مع ما سبق. ارجع إلى الصورة العامة التي رسمتها سابقًا وقم بمطابقتها مع جلساتك لضمان المحاذاة. يعود إلى الأهداف الرئيسية (المهارات / المواقف / المعرفة) ويتأكد من تحقيقها من خلال ما تم كتابته.