
دور المعلم والمتعلم في الحقيبة التعليمية
لم يعد دور المعلم مقصورة على شرح واتباع طرق التدريس التقليدية. بل أصبحت مسؤوليتها الأولى هي رسم مخطط لاستراتيجية الدرس حيث تعمل طرق التدريس والوسائل التعليمية لتحقيق أهداف محددة ، مع مراعاة جميع العناصر التي تؤثر على هذه الاستراتيجية التعليمية ، مثل (إعداد الفصول الدراسية). طريقة تجميع الطلاب وطريقة قبولهم … الخ.
في الآونة الأخيرة ، سمع المدرسون والعلماء الآخرون في الأوساط التعليمية مصطلحًا جديدًا مرتبطًا بوسائل التدريس ، وهو “الحقائب التعليمية” أو “تقنيات التعليم”. يستخدم المعلم الذي يتفاعل مع البيئة المدرسية أدوات أو آلات تعليمية للتكيف والاستفادة من مواد التدريس بالمدرسة. في تعليم طلابه يقال إنه يستخدم (حقيبة تدريبية) ، فماذا يعني هذا المصطلح ؟
يمكن أن نذكر تعريفًا عامًا يصف ما هي الحقيبة التدريبية ، و يتلخص في أنها: محتوى تدريبي في مجال من المجالات، بهدف تدريب مجموعة من الأشخاص و إكسابهم خبرة متصلة بمجال عملهم و يقوم المدرب بنقل هذا المحتوى إلى المتدربين من خلال هدف يكون معدًّا مسبقًا.
دور المعلم في الحقيبة التعليمية:
عند التدريس في ضوء المفهوم الحديث لتقنيات التعليم ووفقًا لمنهج النظم ، نلاحظ فروقًا ذات دلالة إحصائية في دور المعلم والمتعلم في الحقيبة التعليمية.
لم يعد دور المعلم يقتصر على التلقين والتلاوة. بدلا من ذلك ، المعلم له دور أكبر وأكثر شمولا في العملية التعليمية والتربوية. إنه المصمم والمبرمج التعليمي ، الذي يستخدم جميع البيانات التقنية لخدمة الأغراض التعليمية. سيؤدي استخدامه الأمثل لتقنيات التعليم وتطوراتها التعليمية إلى مضاعفة فعالية المعلم والمساهمة في نشر أكبر قدر ممكن من التعليم إلى أقصى حد ممكن. المتعلمين في أقصر وقت وبأفضل طريقة ممكنة
في ضوء ذلك يمكن تلخيص الأدوار الموكلة للمعلم على النحو التالي:
1- المعلم موجه تربوي ومطور تعليمي
2- المعلم قائد ومحفز للمناقشات الصفية
3- المعلم مشرف تربوي وموجه
دور المتعلم في في الحقيبة التعليمية:
كما أشرنا فإن المتعلم في عصر تقنيات التعليم له أدوار ومهام تختلف بشكل كبير عن دوره السابق في العملية التعليمية. المتعلم هو مركز العملية التعليمية التربوية.
ولتحقيق ذلك هناك بعض المبادئ الأساسية التي يمكن تحقيقها من خلال التطبيقات التربوية للتقنيات التربوية وهي:
1- أن يتعلم المتعلم بنفسه من خلال التعلم بالممارسة والتعلم بنفسه
2- يتعلم كل طالب حسب سرعته وقدراته
3- يتعلم الطالب المزيد من الخبرات والمهارات عندما ينظم العملية التعليمية
4- تعزيز كل خطوة من خطواتها على الفور من خلال التغذية الراجعة من خلال استخدام التعلم المبرمج
5- أن يتقن المتعلم كل خطوة من خطواته بشكل كامل قبل الانتقال إلى الخطوة التالية
6- يزداد دافع المتعلم للتعلم عندما تتاح له الفرصة ليكون مسؤولاً عن تعلمه ويتم منحه الثقة بنفسه

أهمية دور المعلم والمتعلم في الحقيبة التعليمية
وهنا نلقي الضوء على أهمية دور المعلم والمتعلم في الحقيبة التعليمية في عصر الإنترنت والتعليم عن بعد ، حيث يحتل المعلم مكانة خاصة في العملية التعليمية. في الواقع ، لا يمكن تحقيق نجاح الحقيبة التعليمية إلا بمساعدة المعلم. وإعداده لاكتساب الخبرات التعليمية المناسبة. صحيح أن الطالب هو مركز العملية التعليمية وأن كل شيء يجب أن يتكيف حسب ميوله واستعداداته وقدراته ومستواه الأكاديمي والتعليمي. ومع ذلك ، لا يزال المعلم هو العنصر الذي يجعل عملية التعلم والتعليم ناجحة ، ولا يزال هو الشخص الذي يساعد الطالب على التعلم والنجاح في دراسته. اختلف المعلم اختلافًا جوهريًا بين الماضي والحاضر. بعد أن كان المعلم هو كل شيء في الحقيبة التعليمية ، فهو من يحضر الدروس ، ويشرح المعلومات ، ويستخدم الوسائل التعليمية ، ويضع الاختبارات لتقييم الطلاب. أصبح دوره مرتبطًا بالتخطيط والتنظيم والإشراف على العملية التعليمية بدلاً من أن يكون شرحًا لمعلومات الكتاب المدرسي.
وعليه ، فقد تحول الاهتمام من المعلم الذي كان يحتكر العملية التعليمية إلى الطالب الذي تدور حوله الحقيبة التعليمية ، وذلك بإشراكه في إعداد وشرح بعض أجزاء المادة الدراسية ، واستخدام الوسائل التعليمية ، وتنفيذ المختبر والميدان. إجراء التجارب بنفسه وإجراء الدراسات المستقلة وتقييم أدائه أيضًا.
دور المعلم والمتعلم في الحقيبة التعليمية في عصر الإنترنت والتعلم عن بعد ، يكون للمعلم دور مرتبط بأربعة مجالات واسعة:
1 – تصميم كفاءات التعليمات.
2- استخدام الكفاءات التقنية
3- تشجيع مسابقات التفاعل الطلابي.
4- تشجيع الطلاب على مسابقات التنظيم الذاتي
احجز استشارتك المجانية الان و تعرف على استشاري تطوير و تصميم المحتوي التدريبي مع خبرة اكثر من 30 عام فى اعداد وتصميم الحقائب التدريبية وتطوير المناهج
تعرف على :-
- تصميم وتنفيذ الحقائب التدريبية حسب المحاور .
- وكيف تحدد عدد الأيام المطلوبة.
- وما هي الفئة المستهدفة
- وهل من الممكن تطوير وإعادة هيكلة الحقائب التدريبية.